法律走進(jìn)校園作文600字(“法制進(jìn)校園"作文650字以上)

1.“法制進(jìn)校園"作文650字以上

法制進(jìn)校園

2012-12-31 劉軼瑋

在學(xué)校里，我們除了每天學(xué)習文化知識外，還要和同學(xué)們相互溝通、互相相處，在相處的過(guò)程中往往會(huì )出現一些特殊情況，我們應該學(xué)會(huì )自我保護，增強法律知識。在我們同學(xué)身邊經(jīng)常會(huì )出現一些異常的事情，比如：盜竊罪。有一次，我帶了十張A4紙，我和朋友一起下樓吃飯，等我吃完飯再上樓就發(fā)現我的A4紙不見(jiàn)了，這種現象在大家身邊會(huì )經(jīng)常發(fā)生，有丟筆的，有丟本的，有丟錢(qián)的……這種現象反映了在學(xué)校里存在偷盜的行為，小偷小摸，雖然東西不值錢(qián)，但是這樣會(huì )發(fā)展成大偷大摸，在學(xué)校里老師會(huì )批評教育的，但是一旦走向社會(huì )，這就觸犯了法律，就會(huì )構成偷竊罪。

還有傷害罪，學(xué)校是一個(gè)大的家庭，我們都是這個(gè)大家庭里的兄弟姐妹，我們應該和諧相處，但是，卻有一些同學(xué)因為一件小事而大動(dòng)干戈，輕者擦傷蹭破一點(diǎn)皮兒，這還不算嚴重的，但是加入你一不小心失手打傷了別人，發(fā)生流血事件，你到時(shí)候不僅需要把傷者送到醫院救治，還要花錢(qián)賠償人家。我們現在還小，不會(huì )出大事情的，學(xué)校也會(huì )教育我們的，但是一旦走向社會(huì )，就可能會(huì )造成傷害罪。

最后我在這里呼吁大家，法律知識非常重要，希望學(xué)校能夠長(cháng)期開(kāi)法律所知識講座，也希望我們學(xué)校能把他作為長(cháng)期的一個(gè)教育，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )自我保護意識，弘揚法律知識。創(chuàng )建和諧校園，為了我們今天能更好的學(xué)習，為了我們明天能夠健康的走向社會(huì )，我們學(xué)校應當把法律知識課作為我們必修的課

2.法制安全進(jìn)校園作文600字,急,明天早上交,快給找篇吧

法制教育觀(guān)后感

生活是平淡而精彩的，社會(huì )是繽紛而復雜的。多少正處青春的少年，懷揣著(zhù)對未來(lái)的希望，對社會(huì )的好奇踏上屬于自己的人生之路。在路途中，往往會(huì )出現許多漂亮的“蘑菇”，它們絢麗多彩，有時(shí)卻能致人于死地。

這次在學(xué)校的法制教育中，通過(guò)所長(cháng)叔叔的深入介紹和講解，我了解了更多的有關(guān)法律的知識。在這次的法制教育中，那些生動(dòng)的例子給了我們最好的警示。其實(shí)就在我們周?chē)?，這種青少年因法律意識不足而犯罪的例子比比皆是——震驚全國的北大學(xué)子用濃硫酸潑狗熊、大學(xué)生馬加爵殺宿友事件的發(fā)生。雖然這些事情已經(jīng)過(guò)去了有些年了，但我想大家都應該記憶很清晰。難道他們文化知識不夠？不！他們是缺少法制知識！

當我看到這一幕的又一幕，我痛恨那些披著(zhù)美麗外表的“毒蘑菇”，但是，少年，回頭問(wèn)問(wèn)自己吧，在摘下“毒蘑菇”之前為什么不去思考？為什么不會(huì )勇敢地說(shuō)“不”？自制是一個(gè)人內在的強大力量，能夠控制自己情緒的人，始終保持理智，才能成就事業(yè)。學(xué)會(huì )拒絕，學(xué)會(huì )說(shuō)“不”，莫讓你的青春失去美麗！

我們呼喚法制，不僅使自己成為一個(gè)合法守法的青少年，更要不斷學(xué)法，把法律知識傳播給每一個(gè)需要法制的人，使整個(gè)社會(huì )成為一個(gè)法制社會(huì )，讓所有人成為合法健康的公民！讓社會(huì )少一份不安，多幾份欣欣向榮！

3.請以“法制進(jìn)校園”為作文

隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，法律之風(fēng)吹進(jìn)了我們學(xué)校。學(xué)校揚起了一股學(xué)法，守法的熱潮，大家都可踏入法律之路，享受著(zhù)法律給我們帶來(lái)的方便。另外，在學(xué)校開(kāi)展的學(xué)法活動(dòng)中，我學(xué)到了一些法律知識。這不僅使我增長(cháng)了見(jiàn)識，還使我獲得了許多感觸、體會(huì )。這些感觸一直回蕩在我的腦海中?，F在，就讓我們一起交流一下吧！ 我覺(jué)得法律是公平、公正的體現，是勞動(dòng)人民利益的保障，是提醒我們不要去點(diǎn)燃犯罪之火的警惕鐘。在生活中，我們常常會(huì )遇到一些不公平的事情，就像剛剛買(mǎi)的新房，由于質(zhì)量的問(wèn)題，到處漏水。這樣，我們就能向有關(guān)的部門(mén)投訴，踏上法律之路，通過(guò)法律的途徑去得到公平。同樣，人們在工作時(shí)，也會(huì )遇到像被老板拖欠工錢(qián)的事。但是因為工作者無(wú)條件去追還，就會(huì )發(fā)生一些我們不愿看到的悲劇。所以，我覺(jué)得應該讓一些沒(méi)有法律意識的人群進(jìn)行法律教育，讓他們采用正確的途徑去解決一些不公平的事。這就可以阻止讓人悲痛欲絕的事的發(fā)生。還有一點(diǎn)，現在的青少年有著(zhù)一顆好奇的心，對什么都有興趣，什么都想嘗試一下。就像吸毒那樣，完全是他們對毒品的好奇導致他們墮入深淵，不能自拔，到最后不但毀了自己的一生，還給家人帶來(lái)了無(wú)法忍受的確悲痛。擁有一顆好奇的心，本來(lái)是一件好事，這能是他的只是不斷得到增長(cháng)，可他們卻用到了不正確的途徑上。而法律就有可能盡量阻止這樣的事情發(fā)生，它的制裁使人望而生畏，使心里存有歪念的人取消了念頭。這就能大大減少那樣的事情發(fā)生。

法律對我們來(lái)說(shuō)，雖然是有利的，但是每一件事都像鏡子一樣有兩面，有利就有弊，在給我們帶來(lái)方便時(shí)，它還給我們帶來(lái)了制約。一些無(wú)良的人，他們利用法律，和那些不懂法律的人簽上合約，利用他們的貪婪，在合約上標出不平等的條件，使自己受益。雖然那些受害事后知道自己受騙了，但又因為合同是起法律效果的，投訴無(wú)門(mén)??！相信大家在電視或者報紙上都會(huì )得知這些事，但是在利誘面前，誰(shuí)能頭腦清醒地去對待這件事呢？所以，我覺(jué)得每個(gè)人都不要因為貪小便而上當受騙，應受得住利益的誘惑，堅持自己的立場(chǎng)。平時(shí)也不要輕信那些看上去有利的事情，不要讓利益蒙蔽了雙眼。記住一句話(huà)：害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。在不被人欺騙的情況下，也不要去欺騙人。

法律不僅有兩面性，而且它也和我們的生活息息相關(guān)。假如沒(méi)有法律，那大街上川流不息的汽車(chē)將變得亂七八糟的，毫無(wú)秩序。醉酒駕駛等的事故就會(huì )頻頻發(fā)生，造成一個(gè)又一個(gè)的令人悲痛萬(wàn)分的場(chǎng)面。公眾場(chǎng)所的空氣更加是變得渾濁，我們吸入二手煙的機會(huì )就會(huì )更多，這不僅會(huì )使我們感覺(jué)難受，還會(huì )威脅著(zhù)我們的健康。法律無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們的身邊，是它使我們正常地生活，如果我們都去觸犯它，那我們的生活就會(huì )由美好變得痛快不堪。

讓我們行走在法律的道路上，做一個(gè)知法，守法的好學(xué)生！讓我們蕩漾在法律這個(gè)小院里，感受它給我們帶來(lái)的方便，警惕！讓我們做一個(gè)知道法律兩面性并讓自己受住誘惑的學(xué)生！讓法律陪伴我們渡過(guò)無(wú)怨無(wú)悔的一生。

4.深化法律進(jìn)校園的征文!! 急!!!!!!!!!!!!!!

你好，你看一下這篇行不行？

人生會(huì )面臨許多選擇，當你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí)，你將做出如何決擇？在現實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生，當然尤其是我們青少年.

由于這方面的原因，學(xué)校為我們組織了一節法制教育課.這對于我們來(lái)說(shuō)真可畏意義重大.

我認真地聽(tīng)完了這次報告會(huì )的內容，給我的感觸很深.我想那些少年犯們走上這條不歸路的，一定很后悔而且為失去自由而無(wú)奈和悲哀.

他們用自己犯的過(guò)錯來(lái)警示我們——這些正處于美好青春年華的少男少女們，這些正享受著(zhù)生活的美好與自由的可貴的我們，告訴我們要從小樹(shù)立省法律意識.遵紀守法，要學(xué)法、懂法、守法，做一個(gè)社會(huì )上的好公民.同時(shí)還告訴我們要慎重交友并無(wú)論處于何時(shí)何地都不忘父母對我們的恩情.這是一個(gè)處于失去自由的天空的人發(fā)自?xún)刃牡幕诤藓皖I(lǐng)悟.他想把這些道理傳達給擁有自由的我們.這對于我們來(lái)說(shuō)是有很大的啟發(fā)，甚至可以產(chǎn)生心靈的震撼.

聽(tīng)完這節課，我想這對于我以后的人生道路起著(zhù)巨大的作用.它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會(huì )做人，我會(huì )一直受用！

聽(tīng)了今天的報告，我感覺(jué)未成年人違法犯罪為什么呈上升趨勢，主要是他們法律意識淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對的，怎樣做是錯的；什么是自己應有的權利，什么是自己應盡的義務(wù)。沒(méi)能真正理解遵紀守法的重要意義，不能在社會(huì )行為中自覺(jué)地運用法律知識來(lái)規范自己的言行。要培養未成年人的自覺(jué)法律意識，首先應組織未成年人系統學(xué)習法律，多形式組織未成年人學(xué)習新《憲法》、《刑法》、《刑訴法》和《社會(huì )治安處罰條例》等法律條文，在社會(huì )行為中自覺(jué)地運用法律知識來(lái)規范自己的言行。用法律武器與一切違法犯罪的現象作斗爭。

學(xué)校、家庭和社會(huì )應注重引導未成年人了解自己的生理和心理特征，調解自己的情緒，加強自己抗挫能力的培養，以適應社會(huì )上各種環(huán)境的考驗。因為，未成年人正是長(cháng)身體的時(shí)期，他們已開(kāi)始產(chǎn)生強烈的獨立意識，不想事事依賴(lài)成人，想獨立去處理一些問(wèn)題，但是，他們的認識和判斷能力又跟不上獨立意識的發(fā)展，往往分不清是非，易偏激和固執使自己的行動(dòng)帶有很大盲目性，這就需要我們成人對他們進(jìn)行整體引導，逐步提高他們能分析和去解決問(wèn)題的能力

你再追問(wèn)一下，我再發(fā)一個(gè)

5.深化法律進(jìn)校園服務(wù)教育科學(xué)發(fā)展 征文600字的

讓作為當代的學(xué)生，我們有幸生活在中國改革開(kāi)發(fā)的年代。

我們在法制的藍天下健康成長(cháng)我們是二十一世紀的少年，是祖國未來(lái)的希望。國家十分關(guān)注我們的成長(cháng)。

這些年，黨一直在加強對我們的法制教育。在法制的藍天下我們從一群羽毛未豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo)，逐漸轉換成一群正準備騰飛的雄鷹。

提起法律，就應該給人一種神秘、威嚴、崇高的感覺(jué)。其實(shí)，法律與道德、習慣、宗教、紀律一樣，都在規范著(zhù)人們的行為舉止。

正是因為由于這些規范的存在，我們這個(gè)社會(huì )才會(huì )變得有條有理：正是因為由于法律的存在，才使我們的權利得到了應有的保障，我們應該感謝法律帶給我們的一切。 法律和我們息息相關(guān)，“與法律同行”從表面意思看是：和法律一起行動(dòng)。

最簡(jiǎn)單的例子就是走路了，人們走在馬路上可不是那么簡(jiǎn)單的，它也受法律的控制?！凹t燈停，綠燈行”這是法律規定的，人人都知道，可是并不是人人都可以做到。

這樣，法律就起到了它的作用。如果發(fā)生了交通事故，當糾紛的出現也意味著(zhù)法律的到來(lái)。

它可以合理解決事故，可以讓一切平息。沒(méi)錯，如果沒(méi)有人違反法律，就沒(méi)有事故的出現，也就不需要法律的制裁。

這里面有著(zhù)很奇妙的關(guān)系，而一切都關(guān)于法律，所以如果我們從一開(kāi)始就與法同行，那么一切都不會(huì )發(fā)生了。作為青少年的我們，我們必須要知法守法，做任何事都要與法律同行。

法律素質(zhì)如何，就關(guān)系到我們的生活，我們的人品道德，甚至直接關(guān)系到我國依法制國，建設社會(huì )主義法制國家的進(jìn)程。 法律，要靠我們大家自覺(jué)遵守。

遵紀守法，我們要從小做起，從小事做起。小學(xué)生的社會(huì )經(jīng)驗不夠豐富，卻自我感覺(jué)已經(jīng)是大人了，喜歡獨來(lái)獨往，而有時(shí)卻有懷疑自己的能力，需要尋求他人的幫助，因此有些學(xué)生喜歡拉幫結派，重“感情”，講“義氣”，崇尚“路見(jiàn)不平拔刀相助”，有人更是無(wú)法無(wú)天，強行索取他人的個(gè)人財產(chǎn)，發(fā)生與他人斗毆，一句話(huà)說(shuō)他不對就拳腳相加，打得你求饒為止。

連點(diǎn)學(xué)生的樣子也沒(méi)有，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，這就是地痞流氓。當他們在家庭、公共場(chǎng)所遇到社會(huì )難題時(shí)，只相信自己，過(guò)于信任自己的狐朋狗友，而不聽(tīng)家長(cháng)老者的勸阻，遇事不冷靜，行動(dòng)不計后果，喜歡“先動(dòng)手”，“后動(dòng)腦”，事過(guò)之后也沒(méi)任何反應，知道冷靜下來(lái)發(fā)現出了大禍才驚慌失措，痛恨不已。

也有些人沉迷于網(wǎng)絡(luò )、電子游戲之中，因沒(méi)錢(qián)玩游戲，常常干出不可饒恕和難以想像的事情來(lái)。這時(shí)，一切的一切已經(jīng)遲了，一個(gè)人的花季被黑雨所污染了。

要以為上面所說(shuō)的都是哄哄人而已，那你就大錯特錯了，這樣的事例非常多，下面我講個(gè)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧，是有關(guān)于迷戀電子游戲機的。王彬同學(xué)是某小學(xué)五年級學(xué)生，成績(jì)優(yōu)秀，還好似班級里的班干部。

有一次他考試考得特別好，爸爸就獎勵了他10元零花錢(qián)給他，王彬和同學(xué)商量怎樣慶祝一下，就馬上有人提議去打電子游戲機，并說(shuō)打電子游戲機特別新鮮、刺激。抱著(zhù)試試的心理，王彬和同學(xué)一起去了一家電子游戲廳學(xué)打電子游戲。

沒(méi)想到就這么一腳邁進(jìn)，他就被游戲機迷住了，而且很快成為了游戲機的“俘虜”。學(xué)習時(shí)間越來(lái)越少，成績(jì)越來(lái)越糟糕，視力也在不斷下降。

父母給的零花錢(qián)根本就不夠用。怎么辦的？他決定鋌而走險，干脆去偷。

他從家里偷到學(xué)校，從學(xué)校偷到附近的商店。有一次，他實(shí)在沒(méi)有錢(qián)去打電子游戲了，就想到一家超市偷些值錢(qián)的東西去換錢(qián)。

當時(shí)，超市里只有一位收銀的老太太，沒(méi)想到在出口處被當場(chǎng)發(fā)現。為了不被抓住，他居然隨手拿起啤酒瓶朝老太太的頭部連擊數下，致使老太太當場(chǎng)死亡。

癡迷于電子游戲機會(huì )使他喪失了人性，由一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生淪落成了一個(gè)殺人兇手，這是多么可怕啊。 在守法律的制度的同時(shí)，還要懂法的學(xué)生。

其中離不開(kāi)學(xué)校和家長(cháng)的教導。學(xué)校要經(jīng)常開(kāi)展法制教育課。

同學(xué)們能從中學(xué)會(huì )不少法律知識，知道什么是法律，意識到法律的重要性，學(xué)會(huì )了如何守法，如何面對周?chē)耐话l(fā)事件……老師也經(jīng)常提醒我們，要我們時(shí)刻遵守學(xué)校、社會(huì )制度。在家，只要我們一犯錯，父母就應該立刻指出來(lái)，教育我怎樣才是正確的，下次如何避免……我們用法律來(lái)約束自己，使自己避免犯錯誤。

這樣，我們的確做到了與法同行。要不，將來(lái)成為一個(gè)法盲，那可就慘了。

在人的一生中，總會(huì )有相互對立的力量在起作用，正與邪、善與惡、真與假、美與丑，人性的光輝與丑惡交織在一起，影響著(zhù)每一個(gè)人。愿我們在法制的藍天下健康成長(cháng)，成為二十一世紀的棟梁之材。

6.舉例寫(xiě)一篇法制進(jìn)校園的作文要求500字左右

讀了《凡卡》一文，不覺(jué)淚如雨下，那小凡卡哀求的眼神、一直在我腦中晃動(dòng)；契科夫那催人淚下的語(yǔ)句，令我的內心有著(zhù)極大的震撼。

我義憤填膺，卻又無(wú)可奈何。我去問(wèn)爸爸：“爸爸，為什么凡卡有這么悲慘的命運？他不能自由嗎？”爸爸于是給我講了《凡卡》一文的時(shí)代背景：《凡卡》寫(xiě)于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世時(shí)，無(wú)數破產(chǎn)了的農民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免，他們被讓去做學(xué)徒，學(xué)謀生之技，卻常被主人侮辱，脆弱的心靈倍受摧殘。

“這都是法律的缺口呀！”爸爸深有感觸地說(shuō)道。不過(guò)，我們中國可不是這樣的，我們中國已經(jīng)建立了《未成年人保護法》，并且在我們容桂，已經(jīng)有了“法律進(jìn)校園”的倡議呢！在我們學(xué)校，經(jīng)過(guò)法律的“進(jìn)攻”，與之前截然不同了，以前一下課用老師的話(huà)說(shuō)，就是“脫韁的野馬”、“自己姓什么都忘了”只管一溜煙去玩，現在則是有空便拿著(zhù)《未成年人保護法》看著(zhù)，給人一副好學(xué)的樣子。

而且，現在的我們懂得了利用法律，維護自己的人身權益，“法律從小抓起”，你說(shuō)這不好嗎？不過(guò)，有些人不會(huì )正確地運用法律，借助法律狐假虎威，如：爸爸媽媽要求他做家務(wù)，他就說(shuō)‘你犯了《未成年人保護法》的第ⅩⅩ條，……’借此來(lái)推脫家務(wù)，以達到偷懶的目的。這當然不是好的，他錯誤的運用法律，使正確的事情都變成了害他的事，那別人可比竇娥還冤哪！還有一點(diǎn)的是，“國有國法，校有校規?！?/p>

《未成年人保護法》雖重要，但不能忘的是，學(xué)校也有學(xué)校的規矩，所以不僅要對“國法”守法，也要對“校規”遵紀。希望廣大學(xué)生對這次“法律進(jìn)校園”活動(dòng)表示肯定和支持，爭當一個(gè)遵紀守法的公民。

7.深化法律進(jìn)校園,服務(wù)教育科學(xué)發(fā)展的征文,那位有才的朋友幫我寫(xiě)

題目可以擬為：讓法律的光輝普照校園大地 （開(kāi)頭簡(jiǎn)潔描述法律對現實(shí)生活的影響）俗語(yǔ)說(shuō)：“無(wú)規矩，不成方圓?！?/p>

在堅持“法治”理念為主導的21世紀，在全民接受普法教育的今天，法律，已經(jīng)滲透到中國社會(huì )的各行各業(yè)各種領(lǐng)域，法律也必將與960萬(wàn)平方公里上生活的人們緊密聯(lián)系，生生不息。 （緊接著(zhù)描述下當今校園學(xué)生違法的各種現象）然而，當純凈校園里，上演著(zhù)層出不窮的未成年人犯罪案的時(shí)候；當越來(lái)越多的問(wèn)題學(xué)生走出校園犯下彌天大錯的時(shí)候；當昔日親密無(wú)比的同學(xué)拔刀相向的時(shí)候；當被紙醉金迷的虛榮潛移默化進(jìn)而實(shí)施敲詐勒索的時(shí)候。

我們是否想過(guò)，法，在校園的管理中卻又實(shí)實(shí)在在過(guò)于稀缺、過(guò)于疏導呢？ （轉折到本文的重點(diǎn)）法治是社會(huì )主義和諧社會(huì )得以建立的手段和途徑，和諧校園建設是社會(huì )主義和諧社會(huì )建設的重要組成部分，學(xué)校依據國家的法律法規，制定并有效地實(shí)行管理規則，實(shí)現學(xué)生管理法治化問(wèn)題具有十分重要的現實(shí)意義，也是構建和諧校園的基本途徑。但是，要實(shí)現校園管理法治化，還有許多問(wèn)題亟待解決。

一、深化法律進(jìn)校園，法治化校園管理模式的必要性（這個(gè)你可以適當分點(diǎn)詳細描述） （比如）第一，法治化管理的校園模式是建設社會(huì )主義法治國家的必然趨勢。（可以結合國家法治化進(jìn)程與校園建設之間的聯(lián)系詳細敘述） 第二，是對學(xué)校自治的促進(jìn)和保障。

（可以從法律的特征上，詮釋為什么法律對于學(xué)校的管理起到了促進(jìn)和保障的作用） 第三，校園模式的管理法治化承載了公民法治素養的傳承。（這段可以這么說(shuō)：公民教育是支撐民主政治的根本”。

真正有效的法治，必定有道德和教育的充分支持。為此，我國的公民教育就不能進(jìn)行單一的法制知識教育，應當進(jìn)行的是包含憲政思想，法治知識、信仰、文化和能力的公民教育。

“法治教育”的特點(diǎn)是實(shí)踐性的、批判思考性的，它扎根于學(xué)校的校園文化，不是局限于課堂上的法律基礎課，而是延伸至校園公共管理的整個(gè)過(guò)程，要求在學(xué)生管理中尊重學(xué)生的各項權益，有暢通無(wú)阻信息的公開(kāi)渠道，有評論校園事宜的自由與保障。只有這樣的教育才更能激活創(chuàng )新思維，才能承載創(chuàng )新的使命。）

綜上所述，深化法律進(jìn)校園，不僅僅是被迫的過(guò)程，更為深遠的意義在于法治能為學(xué)校自由、民主、有序發(fā)展提供保障，能為國家法治建設提供智力支持，能夠提高公民法治素養、提升學(xué)校為社會(huì )服務(wù)的能力。 二、（可以從校園法治的作用體現續寫(xiě)）深化法律進(jìn)校園，對現代教育的管理起到創(chuàng )新與保障作用。

第一，增強學(xué)生法律意識，形成良好穩步發(fā)展的基礎教育。（自己展開(kāi)寫(xiě)） 第二，合理規范學(xué)校的管理方式，改善現代教育的管理環(huán)境、秩序。

（同樣展開(kāi)寫(xiě)） 第三，為提供科學(xué)教育、優(yōu)質(zhì)服務(wù)學(xué)生的教育平臺起到法律保障。（展開(kāi)） 第四，改變墨守成規的教育模式，開(kāi)拓創(chuàng )新，保障現代教育科學(xué)穩步發(fā)展。

（展開(kāi)） 三、深化法律進(jìn)校園，推動(dòng)和諧校園建設、服務(wù)教育科學(xué)發(fā)展的有效途徑。 第一，正確認識學(xué)校和學(xué)生間的法律關(guān)系。

正確把握兩者間的行政法律關(guān)系和民事法律關(guān)系，規范各主體的權利義務(wù)和行為，實(shí)現校園學(xué)生管理的價(jià)值定位從“義務(wù)本位觀(guān)”到“權利”本位觀(guān)的轉變，才能讓學(xué)校管理者明確其該何去何從，才能維持健康的校園秩序，維護管理雙方的利益，使管理在法治的框架下更有益于高校的健康發(fā)展。 第二，在校園管理文化中注入法治精神。

法治文化的基本內涵是民主精神。校園的管理文化建設，需要高校全體成員共同努力，通過(guò)在管理文化中注入法治精神，有助于改變傳統文化和原有計劃經(jīng)濟體制下學(xué)生管理觀(guān)念的不符合時(shí)代發(fā)展的因素。

只有注入法治文化的內涵，加強與法治要求相適應的高校管理文化建設，構建良好的校園法治環(huán)境，才能為和諧校園建設提供更持久的行為保證。 第三，建立健全學(xué)生管理法律體系，建立正當的學(xué)生管理程序。

（這個(gè)相信你比我熟悉，自己寫(xiě)） （結尾。

）深化法律走近校園，必將是任重而道遠的長(cháng)遠目標。

讓法律普照校園的大地，不僅僅在于一朝一夕之間，“十年育樹(shù)，百年育人”，學(xué)校的穩步發(fā)展，現代教育的科學(xué)發(fā)展，離不開(kāi)我們的不懈努力與不斷追求！題外話(huà)：累死我了。

幫你從晚上7點(diǎn)構思到8點(diǎn)20.。

因為自己也有私事，所以不能詳細抒寫(xiě)，自己再斟酌斟酌，祝你拿獎。

8.憲法進(jìn)校園 法律伴我行

1、

法律伴我行

談到法律，總會(huì )給人以神秘、威嚴的感覺(jué).其實(shí)，法律與道德、習慣、紀律一樣，都在規范著(zhù)人們的行為.正是由于這些規范的存在，這個(gè)社會(huì )才變得有序；正是由于法律的存在，我們的權利才得到應有的保障.作為當代中學(xué)生，我們有幸生活在中國改革開(kāi)放的年代，親眼目睹了改革開(kāi)放20多年來(lái)中國法制進(jìn)程的突飛猛進(jìn)，300多部法律相繼出臺，“依法治國”被寫(xiě)進(jìn)憲法，多么令人振奮！然而我們應該思考的是：在我們的成長(cháng)道路上如何與法律同行？有人可能會(huì )說(shuō)：你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律就約束不到我們.我說(shuō)：不！法律離我們很近.那些輕視法律作用的人，我想是沒(méi)有真正意識到法律的重要性.有一句人所共知的法律格言：“正義不僅應得到實(shí)現，而且要以人們看得見(jiàn)的方式加以實(shí)現.”法律，就是實(shí)現正義、體現公平、正確規范人的行為的社會(huì )準則.

當今這個(gè)經(jīng)濟社會(huì )，人們在不斷地淡化道德意識，甚至有人討論起一些傳統美德是否過(guò)時(shí)的問(wèn)題.這不得不促使我們呼吁法律來(lái)維護我們的社會(huì )秩序.紐約，這個(gè)繁華的國際大都市，卻是犯罪率最高的惡源.有統計表明，每5分鐘，就有一場(chǎng)搶劫上演.而在我國學(xué)生群體中也存在著(zhù)一些觸犯刑法的不良現象.如：強要同學(xué)錢(qián)財，參與搶劫，更有甚者結幫犯罪.據報道：今年4月30日，海南省萬(wàn)寧市17歲學(xué)生溫某，因持塑料槍打劫被判有期徒刑5年.近年來(lái)，青少年結幫犯罪現象也呈上升勢頭，加入黑幫犯罪的一般是18歲以下的在校學(xué)生.來(lái)自公安機關(guān)的一則統計數字表明，80年代后期到現在，未成年人犯罪呈低齡化發(fā)展趨勢.在上海，14-16歲的少年犯已占未成年人犯罪的64.2%.尤其讓人心驚的是，剛剛進(jìn)入法定處罰年齡的14歲孩子竟占了其中的15.l%.犯罪，無(wú)疑永遠威脅著(zhù)我們安定的生活.但是，我們應當堅信的是，法律永遠維護正義.誠然，就我國現階段的法律體制而言，的確存在一些疏漏，也有一些人為了金錢(qián)，為了一個(gè)“利”字，背離職業(yè)道德，背離良心，鉆法律的空子.但我仍要說(shuō)，我們的法律正在不斷地健全和完善，我們應當毫不動(dòng)搖的堅信法律的正義性，并學(xué)會(huì )捍衛它！

而作為中學(xué)生的我們常常講要遵紀守法，可見(jiàn)遵紀是基礎.我們千萬(wàn)不要忽視遵紀的作用，“以小見(jiàn)大”的道理人人都懂.如果你認為“現在違反一下學(xué)校紀律沒(méi)什么大不了，只要我以后不違法就行”，那就請你趕快打消這種念頭吧！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現在小小的放松很可能在將來(lái)會(huì )釀成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的時(shí)候才悔恨呢？所以我們現在只有從一名合格的中學(xué)生做起，將來(lái)當我們走出校園，融入社會(huì )這個(gè)大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民.

總之，法律在我們的一生中是維護自己權利的武器，同時(shí)又是規范自己行為的社會(huì )準則.因為權利在規則中行使，義務(wù)在規則中履行，自由在規則中擁有.同學(xué)們，從今天起，從這一刻，讓我們一起踏上與法律同行的道路吧！

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法律伴我行

平時(shí)，我非常喜歡看“今日說(shuō)法”這個(gè)欄目，它使我懂得了許多法律知識.這些知識還真有用，在生活中，我用它解決了不少問(wèn)題.

記得那天，天氣很冷，爸爸駕駛著(zhù)剛買(mǎi)的新車(chē)，帶著(zhù)我和媽媽回老家.只見(jiàn)道路兩旁到處是飄落的黃葉，大樹(shù)上只剩下光禿禿的樹(shù)枝，行人都穿著(zhù)鼓鼓囊囊的厚厚的衣服，在路上艱難地行走著(zhù).爸爸把暖氣開(kāi)的足足的，車(chē)內溫暖如春，爸爸得意的說(shuō)：“你看咱們多幸福??！冬天有暖氣，夏天有空調，幸福吧！”爸爸一手把著(zhù)方向盤(pán)，一手打開(kāi)CD播放機，聽(tīng)著(zhù)他心愛(ài)的樂(lè )曲.慢慢的爸爸有些大意，隨著(zhù)樂(lè )曲的節拍，輕輕地搖頭晃腦.

出了城，爸爸就把安全帶解開(kāi)了.通過(guò)看《今日說(shuō)法》我知道了安全帶對司機來(lái)說(shuō)，是非常重要的.不少事故，都跟司機沒(méi)系安全帶有關(guān).于是，我便對爸爸說(shuō)：“爸爸，快把安全帶系上，要不然一個(gè)急剎車(chē)，你就飛出去了！”爸爸一邊撫摸著(zhù)我的頭，一邊毫不在乎地說(shuō)：“你放心，我雖然才買(mǎi)的車(chē)，但駕駛證已經(jīng)考出好多年了，相信你爸爸好了.馬路上人不多，又沒(méi)有交警，不會(huì )罰款的！”突然，正在爸爸放松警惕的時(shí)候，前方出現了一條狗，爸爸一個(gè)急剎車(chē)，隨著(zhù)一陣刺耳的剎車(chē)聲，爸爸差一點(diǎn)兒撞到了前擋風(fēng)玻璃上.我的心提到了嗓子眼，嚇得我和媽媽大氣不敢出.這時(shí)，前方出現了一條標語(yǔ)“車(chē)禍一秒鐘，痛苦一輩子”，我連忙指給爸爸看，爸爸不好意思地說(shuō)：“哎，還是女兒說(shuō)的對.”于是，他慢慢地停穩車(chē)，把安全帶系上，再起程時(shí)，車(chē)速已減慢了許多.我和媽媽都放心了.

作為新一代的小公民，我們每個(gè)人都要知法守法.如果人人遵紀守法，與法同行，那么世界將變得更加文明、美好！

9.模擬法庭法律進(jìn)校園活動(dòng)感想的作文

畢業(yè)前夕，學(xué)校組織我們開(kāi)展了“模擬法庭”觀(guān)摩與實(shí)踐的活動(dòng)。當晚同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了模擬法庭的教室。 走進(jìn)教室，就看到威嚴的國徽掛在墻面的正中，法臺及訟訴參與人的各種桌椅均錯落有致的擺放整齊，立刻給人以冷峻、嚴肅的感覺(jué)。

同學(xué)們走向座位安靜的坐在各自的位子上，期待著(zhù)本次活動(dòng)的開(kāi)始。 這時(shí)我們的桂老師說(shuō)話(huà)了：“今天請大家來(lái)的目的是觀(guān)摩一場(chǎng)別開(kāi)生面的刑事庭牢活動(dòng)，那咱們活動(dòng)的參與人自然也是我們的同學(xué)們?！边@老師話(huà)音剛落，教室里一片喧嘩，有的同學(xué)說(shuō)：“我還以為是看真的法院開(kāi)庭呢？”有的則說(shuō)：“我們也是專(zhuān)業(yè)，能演得像嗎？”就這樣，大家七嘴八舌的吵開(kāi)了。此刻，老師微笑著(zhù)說(shuō)話(huà)了，“同學(xué)們別緊張，搞這次活動(dòng)不僅僅是讓大家觀(guān)摩，也要求大家能積極參與其中，這樣可以將我們多年所學(xué)與實(shí)踐融合，也可以提高同學(xué)們的組織能力，協(xié)調能力，語(yǔ)言表達能力，等各種能力的培養。表演的同學(xué)親身感受一下庭審的氛圍，觀(guān)摩的同學(xué)要仔細看并指出表演同學(xué)的不足之處，這樣對大家來(lái)說(shuō)都是有益處的嘛！”大家相互看著(zhù)，心里想著(zhù)老師會(huì )如何安排角色，是否會(huì )安排到自己呢？安靜過(guò)后，幾位老師的商議有了結果，分別讓10位同學(xué)分別擔任了法官、檢察官、書(shū)記員、辯護人、被告人等不同角色，當然，教師也考慮到了一些細節，如我們公安系統的同學(xué)，無(wú)愧于就是法警了，律師同學(xué)就是辯護人，而我就理所當然，搖身變成了審判長(cháng)，因為我從事法院刑事審判，對刑事法庭的流程比較清楚。當一切準備就緒了，我感覺(jué)自己也有點(diǎn)小緊張，心跳加快等現象。隨著(zhù)老師說(shuō)準備開(kāi)始，我用力長(cháng)吸一口氣，隨其他同學(xué)走向了法臺。 “現在開(kāi)庭，宣布法庭紀律”，隨著(zhù)“書(shū)記員”的話(huà)音落下，模擬庭審拉下帷幕了。

本次模擬案件是非曲直起故意殺人案，被告人系一女性，被檢察院指控有罪，但種種證據并不能相互印證，且證明事實(shí)不清，證據沒(méi)有形成鎖鏈，無(wú)法充分證實(shí)被告人故意殺人的罪名，故此被告人無(wú)罪。依據這些材料我流利的進(jìn)行著(zhù)庭審的流程，從依法訊問(wèn)了被告人，尊重各辯護人的各種要求，請公訴人當庭出示證據并質(zhì)證，到公訴人收表公訴意見(jiàn)，辯護人收表辯護意見(jiàn)，被告人的最后陳述，再到結合本案，收表看法和宣判，都在有條不紊中結束了。整個(gè)過(guò)程既嚴肅緊張，又輕松活躍。同學(xué)們也為我們的參與而鼓掌，但同時(shí)，我也發(fā)現此次庭審中自身的不足和本次活動(dòng)內容及材料上的瑕疵。盡管這樣，大家還是認為受益匪淺，親身體驗的感受超脫了課本的范圍，各種角色，被同學(xué)們表演得活為活現，把各類(lèi)人物形象刻化得淋漓盡致，繪聲繪色。

雖然這只是同學(xué)們自己演繹的一段，它并不是真實(shí)現實(shí)的，它也不是專(zhuān)業(yè)嫻熟的，但它確也是真實(shí)、誠懇的，真實(shí)的模擬現場(chǎng)，真實(shí)的人物刻化，真實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)的內心表露，均誠懇地反映出同學(xué)們對待這次模擬法庭的態(tài)度，其他觀(guān)看的同學(xué)也非常細致，謹慎的聽(tīng)取我們的對話(huà)，言行，并不時(shí)提出意見(jiàn)、建議。

我覺(jué)得這個(gè)模擬法庭活動(dòng)開(kāi)展的非常好，不僅將我們在課本上所學(xué)的知識運用到現實(shí)中，也有機的將兩者合地為一，相輔相承，更加有利于我們對課本知識的掌握，有利于一些難點(diǎn)、要點(diǎn)的加深印象，消化吸收，從而也鍛煉了我們語(yǔ)言組織、表達能力、思維反映、邏輯推理等不同方面的能力。加強自我意識，發(fā)揮各人特長(cháng)。通過(guò)這次模擬，我也覺(jué)得本來(lái)枯燥無(wú)味的課本內容變得有趣、生動(dòng)起來(lái)，正如別人說(shuō)：“死讀書(shū)、讀死書(shū)”是沒(méi)有用的。就應該把課本知識利用實(shí)踐的機會(huì )相結合，這樣學(xué)習起來(lái)，才會(huì )輕松、易懂，事半功倍，自然也會(huì )對法律專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣。所以說(shuō)，校方組織的這次活動(dòng)非常有意義，且不定期應組織類(lèi)似的活動(dòng)，讓更多的同學(xué)參與其中，感受其中

10.觀(guān)看《法制宣傳進(jìn)校園情景》有感作文

法制教育片觀(guān)后感

很久很久以前，聽(tīng)到一個(gè)關(guān)于少年犯的故事，非常悲慘。曾以為那只是故事，離我很遠很遠。今天，在校領(lǐng)導的組織安排下，我們全校師生觀(guān)看了法制教育片，才知道，故事里的事，離我們很近很近……

法律，離我們并不遙遠！它不是一個(gè)抽象的名詞，不是一個(gè)漂渺的概念。它如此真實(shí)，無(wú)處不在，觸手可及！財產(chǎn)糾紛，故意傷害，過(guò)失殺人，侵權，遭遇假貨維權……

法制教育片里的少年，也曾是祖國的花朵，也將是祖國未來(lái)的棟梁。然而，有些花兒枯了，有些棟梁朽了。為什么，為什么？說(shuō)來(lái)讓人扼腕長(cháng)嘆！那些擁有大好前程的少年，有的只是一語(yǔ)不合，便抄起刀子，舉起拳頭，狠狠地揮向朋友，同窗。其實(shí)，他們之間，并沒(méi)有不共戴天之仇。僅僅因為話(huà)不投機，便闖下大禍，失去自己大好前程，真不值??！

想到這里，我不禁想起前一段時(shí)間鬧得網(wǎng)上網(wǎng)下沸沸揚揚的藥家鑫事件。藥家鑫要是懂一點(diǎn)法律知識，以他的智商，是很容易在賠錢(qián)和償命之間作出選擇的?？上?，他枉為大學(xué)生，居然一點(diǎn)法律都不懂，唉！

人的生命只有一次。我們必須做的，就是把握好今生今世，不去浪費自己的生命。我們的生命，是父母給的，我們沒(méi)有理由傷害它！如果我們做了錯事，失去了自由，甚至走上了一條不歸之路，那么，我們的父母，將是天底下最最傷心的人！我從網(wǎng)絡(luò )上看到，藥家鑫的媽媽已經(jīng)患上了抑郁癥，生不如死，多么可憐的母親??！