三級家長(cháng)參觀(guān)校園的感受作文(校園寫(xiě)景作文家長(cháng)會(huì )學(xué)生帶領(lǐng)家長(cháng)參觀(guān)校園,要求就學(xué)校某一個(gè)地方寫(xiě))

1.校園寫(xiě)景作文家長(cháng)會(huì )學(xué)生帶領(lǐng)家長(cháng)參觀(guān)校園,要求就學(xué)校某一個(gè)地方寫(xiě)

當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活。

清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。 陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。

在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。 走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活。

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn)。為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)……。

我們努力著(zhù)！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智。

有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華。 我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃。

因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心。我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現。

我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù)。 我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù)。

現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光。當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。

你們去過(guò)我們的校園嗎？那真是美麗極了。讓我們來(lái)參觀(guān)一下吧。

校園里的樹(shù) 我們的校園里有許許多多的樹(shù)。 有葉子象手掌的梧桐樹(shù)、有高大挺拔的楊樹(shù)、有四季常青的松樹(shù)、柏樹(shù)和冬青，還有婀娜多姿的垂柳，他們各有各的特點(diǎn)，各有各的姿態(tài)。

初春，和風(fēng)細雨，細雨蒙蒙，梧桐樹(shù)開(kāi)始冒出芽苞。夏天的楊樹(shù)蔥蔥郁郁，非常茂盛，既高大又粗壯的楊樹(shù)象一位位高大的威武將軍，在保護著(zhù)美麗的校園。

現在據我了解，我們學(xué)校的樹(shù)最細要一個(gè)人全抱才可以把樹(shù)圍住。最粗的要兩三個(gè)人才可以圍住。

松樹(shù)和柏樹(shù)四季都是青的，充滿(mǎn)了活力，還有婀娜多姿的柳樹(shù)，更是迷人。 樹(shù)木不僅裝點(diǎn)著(zhù)我們的校園，還為我們遮風(fēng)擋雨，為我們提供了方便，因此我們和樹(shù)交上了朋友。

校園的花壇 學(xué)校的樹(shù)高大挺拔，花壇更是美不勝舉?；▔杏卸喾N多樣的花。

如五彩繽紛的月季花、形狀如喇叭的夜來(lái)香、有紅似火焰的雞冠花、還有一些星星點(diǎn)點(diǎn)不知名的小花，也點(diǎn)綴著(zhù)花壇。 花壇中間有一棵冬青，被園丁修剪得圓溜溜的，象一個(gè)綠色的絨球，豎立在花壇中間。

花壇邊緣種著(zhù)一圈小黃楊，葉片只有手指肚這么小，象一圈綠色的圍墻，在保護著(zhù)花壇。

2.參觀(guān)學(xué)校觀(guān)后感

原發(fā)布者：唐菁晨

校園觀(guān)后感12月12日，我們有幸跟隨江北區各個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導們參觀(guān)了江北區的幾所學(xué)校，感受如下：整體感受：幾所學(xué)校都整潔漂亮、雅致大方，都有一塊寬闊而平整、舒適又規范的塑膠操場(chǎng)，有各自的校標，無(wú)論規模大小，都有書(shū)吧，而每所學(xué)校又各具特色。米亭子小學(xué)：這是一所修建在一道斜坡上的小學(xué)，圍墻不全用磚塊，上面嵌著(zhù)一大塊一大塊的玻璃，下方是一些與校標有關(guān)的圖案。走進(jìn)校門(mén)，雖然有些陳舊，但仍給人耳目一新的感覺(jué)。教學(xué)樓前是一片綠化地，茂密的枝葉令校園有些暗淡，但綠化地四周的櫥窗點(diǎn)綴卻恰到好處。因為那些櫥窗都是以燈箱的形式裝扮的，不但模樣別致，而且能發(fā)光，既不刺眼，又能增添亮度。他們的辦學(xué)理念之一是培養多能一專(zhuān)的教師，既能勝任多個(gè)學(xué)科，有能輔導學(xué)生一項特長(cháng)。走進(jìn)教學(xué)樓，會(huì )發(fā)現每間教室都布置的很漂亮，而且還能體現兒童不同的年齡特點(diǎn)。教室內壁墻磚上方全部用木條包了一圈。走廊上的師生飲水機是柜式的，出水口有好幾個(gè)，方便實(shí)用。該校由于上下坡度大，所有的階梯都鋪上了綠色地毯，走在上面舒適又安全。聽(tīng)說(shuō)該校的幼兒園還是學(xué)前班，大多數是從外面請的老師，可以創(chuàng )收不少。鯉魚(yú)池小學(xué)：走進(jìn)校門(mén)，我們都被右側的書(shū)吧吸引了過(guò)去。這是一片空曠的長(cháng)廊，左側的幾根柱子上面擺放著(zhù)許多書(shū)籍和綠化植物，柱子下面四周都是木條型座椅。抬頭一看長(cháng)廊頂上，是一幅幅巨型的圖案，那是師生的放大了的書(shū)法和繪畫(huà)作品。前方還擺放著(zhù)一架鋼

3.小學(xué)生參觀(guān)學(xué)校觀(guān)后感

X月X日上午，一幼本部的老師們組織大班全體幼兒來(lái)到實(shí)驗學(xué)校，近距離感受小學(xué)生活。

走入校園，首先映入眼簾的是數字大屏幕上那幾行醒目的大字：熱烈歡迎第一實(shí)驗朋友們來(lái)我校參觀(guān)。隨后，實(shí)驗學(xué)校的老師熱情接待了我們，并帶領(lǐng)大家來(lái)到報告廳觀(guān)看藝術(shù)展演視頻，朗誦、合唱、舞蹈等豐富多彩的表演形式讓孩子們大飽眼福，他們紛紛贊嘆：“小學(xué)哥哥姐姐的本領(lǐng)真厲害！”接著(zhù)，孩子們又參觀(guān)了學(xué)校的校容校貌，他們張大了好奇的眼睛，一邊觀(guān)看一邊交流著(zhù)自己的發(fā)現：寬敞明亮的教室、整齊的課桌、安靜的課堂、廣闊的操場(chǎng)……別樣的校園環(huán)境，多姿多彩的小學(xué)生活，都給大家留下了深刻的印象。

4.參觀(guān)美麗的校園

[參觀(guān)美麗的校園]參觀(guān)美麗的校園正文：

參觀(guān)美麗的校園參觀(guān)美麗的校園廣東省廣州市 華南師范大學(xué)附小 三年級五班 楊晟東雖然我們每天都要到學(xué)校讀書(shū)，可一直沒(méi)有認真觀(guān)看過(guò)校園的美麗風(fēng)光，參觀(guān)美麗的校園。不久前的一天，班主任張老師說(shuō)帶著(zhù)我們去參觀(guān)美麗的學(xué)校。我們學(xué)校門(mén)口的右邊是兩根連體柱子，就像一本翻開(kāi)的書(shū)。還有幾個(gè)圓形的空洞鑲嵌在桔紅色的墻上。左邊有一個(gè)弧形的墻，墻上刻著(zhù)華南師范大學(xué)附小八個(gè)金光閃閃的大字。哇，遠遠看過(guò)來(lái)。我們學(xué)校真美！穿過(guò)大門(mén)，登上由三種顏色拼成的石階，石階好像在對我們說(shuō)：“書(shū)是進(jìn)步的臺階，一步一步的向上走。這樣，你的知識就會(huì )有很多很多，越來(lái)越豐富?！笔A的兩旁是生機勃勃的小草，郁郁蔥蔥的鮮花和筆直的小樹(shù)，小學(xué)三年級作文《參觀(guān)美麗的校園》。它們真像一隊軍人，在向我們敬禮！不知不覺(jué)，我們來(lái)到了二號樓。二號樓可真像個(gè)知識的寶庫，因為這里有宣傳欄，還有許許多多的書(shū)。二號樓的一層是架空層。架空層有三十二根灰色柱子，它們將二號樓穩穩當當的支撐起來(lái)了。每根柱子要三個(gè)大人才可以合抱。二樓和三樓是老師的辦公室，四樓是電腦室和合唱室，五樓是心靈港灣。整一幢樓看上去好象一幅美麗的圖畫(huà)。走過(guò)二號樓，來(lái)到了風(fēng)雨走廊。風(fēng)雨走廊是讓大家下雨時(shí)不被雨淋而設計的，它是由不銹鋼和玻璃拼裝而成的?？雌饋?lái)象一條綠色長(cháng)廊。大家一直向前走就來(lái)到了大操場(chǎng)。大操場(chǎng)是由紅色和綠色的塑膠組成，里面有二個(gè)籃球場(chǎng)和一個(gè)足球場(chǎng)。邊上還有一個(gè)環(huán)形的跑步場(chǎng)。大操場(chǎng)的周?chē)€有許多多體育器械，如：?jiǎn)胃?，雙杠等等。是為同學(xué)們上體育課和課外活動(dòng)時(shí)提供的。我還沒(méi)欣賞完學(xué)校的風(fēng)景，上課的鈴聲已經(jīng)響起。大家只好依依不舍的回到了教室。指導教師：張文娟投稿：2004-4-10 11:25:37

5.有沒(méi)有來(lái)參觀(guān)我們的學(xué)校的作文

你好

星期五，令我們學(xué)校最緊張的一件事到來(lái)了――上級領(lǐng)導來(lái)校檢查。據說(shuō)檢查的方面特別全，把我們校長(cháng)、主任急得呦，一個(gè)勁兒地召開(kāi)全體師生大會(huì )，囑咐又囑咐。下面就是他們做的幾項“緊張措施”。措施1：徹底搞好衛生。領(lǐng)導來(lái)到學(xué)校，第一看到的當然是學(xué)校的整潔程度如何嘍！為了讓領(lǐng)導們先有個(gè)賞心悅目的好印象，學(xué)校下令打掃一下午衛生，做到“纖塵不染”為好。天哪！我們又拿抹布又舉拖把，從高高的四樓到樓下最西邊的水池，累得氣喘吁吁，當了一回名副其實(shí)的“苦工”。唉，不就是要給領(lǐng)導留下一個(gè)好印象嗎？！措施2：給圖書(shū)館全面更新.我們學(xué)校為了在領(lǐng)導面前“一展風(fēng)采”，不惜 “重力”，把南樓三樓的圖書(shū)館硬是搬到了西樓的一樓。這“重力”嘛，說(shuō)來(lái)可憐，就是我校全體男同學(xué)！他們忙了一天，真正體驗了“挑山工”的滋味，卻把我們學(xué)校一萬(wàn)多本書(shū)全都“成功轉移”，真是神速??！幾天工夫，學(xué)校專(zhuān)門(mén)為小本書(shū)定做了一批精致美觀(guān)的房子形書(shū)柜，在新圖書(shū)館的兩邊裝上了兩扇古香古色的別致的門(mén)，古樸的牌子上幾個(gè)極有韻味的字――潤禾軒；還在圖書(shū)館的走廊上方裝了顏色各異的吊燈，還……我想領(lǐng)導來(lái)后一定會(huì )贊不絕口的。措施3：學(xué)生大變樣。領(lǐng)導來(lái)嘛，不僅要看學(xué)校，重要還要看學(xué)生。老師不厭其煩地重復著(zhù)：要穿校服，要戴紅領(lǐng)巾，見(jiàn)到一大群人在一起肯定是領(lǐng)導，要端端正正地行個(gè)禮，說(shuō)聲領(lǐng)導好，不能跑開(kāi)視而

滿(mǎn)意請采納

6.家長(cháng)如何寫(xiě)參觀(guān)后的讀后感

《家長(cháng)必讀》這本書(shū)在培養孩子的創(chuàng )造性思維、自學(xué)能力和學(xué)習興趣等綜合素質(zhì)方面都有很好的引導。

我很認真的讀了一遍，讀過(guò)之后收獲很大。教育孩子不只是老師的責任，需要家長(cháng)和老師的共同努力。

如何幫助孩子培養一個(gè)良好的學(xué)習習慣，良好的飲食起居習慣必須從小就培養，孩子懂事后，日常生活必須豎規矩，要讓他們知道在某些原則性問(wèn)題上是沒(méi)有商量余地的，把孩子向有利方向引導，以良好的生活習慣為基礎來(lái)培養學(xué)習習慣會(huì )更輕松一些；孩子從出生時(shí)候開(kāi)始，對于周?chē)囊磺?，都是充滿(mǎn)著(zhù)好奇地想要去了解。不夸張地說(shuō)，學(xué)習是孩子的本能，每個(gè)孩子的內心都是積極地渴望著(zhù)學(xué)習的，即使平時(shí)沒(méi)有人教，但是只要自己感興趣，她一樣可以以自己的方式把她喜歡和好奇的東西學(xué)的頭頭是道；但當孩子一但進(jìn)入了學(xué)校，這樣的渴望就消失了，他們開(kāi)始厭倦學(xué)校的生活，開(kāi)始把學(xué)習當做是一種負擔，一種枯燥但是必須要完成的活動(dòng)。

讓孩子在快樂(lè )中的學(xué)習，說(shuō)起來(lái)是多么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，但是對孩子來(lái)說(shuō)，只有形成了良好的學(xué)習習慣，逐步發(fā)現了學(xué)習的樂(lè )趣后才能真正體會(huì )得到“快樂(lè )”的意義。在這個(gè)過(guò)程中，家長(cháng)要培養孩子發(fā)現問(wèn)題的能力，教會(huì )孩子分析和解決問(wèn)題的方法，一旦有了獨立解決問(wèn)題的能力后，孩子自然會(huì )充滿(mǎn)自信，面對學(xué)習上的困難就不會(huì )退縮，或者選擇逃避，面對學(xué)習也能相對的快樂(lè )些；其次我覺(jué)得家長(cháng)要有耐心。

每個(gè)人都會(huì )犯錯，大人也不例外，何況是孩子。當孩子犯錯時(shí)，我們很容易生氣。

但是我們要盡量控制自己的情緒，不要與孩子產(chǎn)生激烈沖突。我們應采取積極的態(tài)度，解決問(wèn)題、處理問(wèn)題，維護和諧關(guān)系，增進(jìn)彼此間的感情。

不能一味地責怪、打罵，而是要給孩子一個(gè)辯白的機會(huì )，和孩子一起分析原因，引導孩子正確解決問(wèn)題?，F在的孩子，你越打，孩子越叛逆，越會(huì )對父母產(chǎn)生怨恨，反而耐心給他講道理，甚至舉例子來(lái)證明你說(shuō)的對，他就會(huì )信任你，就會(huì )感受到自己的過(guò)錯而主動(dòng)改進(jìn)。

最后，我認為家長(cháng)應該引導孩子學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )感恩。父母一味的遷就和溺愛(ài)，能導致孩子是非不分，目中無(wú)人，自我自大，為所欲為，缺少容忍力。

家長(cháng)首先要自己尊重他人，寬容他人，讓孩子看在眼里，記在心里，在潛移默化中改變自己，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )尊重。家長(cháng)更要教會(huì )孩子學(xué)會(huì )感恩，懂得關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)團體，在別人需要時(shí)幫助別人，那么以后也會(huì )得到別人的幫助。

通過(guò)看《家長(cháng)必讀》，我知道了要教育孩子，自己要走到孩子心里面去，身教重于言傳，尊重孩子，給孩子盡可能大的發(fā)展空間，給孩子一個(gè)學(xué)習的氛圍，做到絕大多數時(shí)間和藹可親，有效地控制自己的惡劣情緒，讓孩子感受到父母的愛(ài)、家庭的溫暖，給孩子一些自主權，不要過(guò)份給孩子壓力，讓孩子身心健康快樂(lè )成長(cháng)。

7.關(guān)于參觀(guān)學(xué)校的作文

我們八仙鎮中心小學(xué)的微機室在教學(xué)樓三樓的東頭，那里本來(lái)是老師們開(kāi)會(huì )的地方，去年學(xué)校老師集資購買(mǎi)了電腦后才將它改成微機室的。

今天，王老師說(shuō)帶我們去參觀(guān)微機室，我的心里美滋滋的，同學(xué)們也顯得很興奮，因為電腦在我們農村還是個(gè)神奇的玩藝兒。一到電腦室的門(mén)口，大家就開(kāi)始議論起來(lái)，我問(wèn)：“老師，為什么電腦室比我們的教室要多一道鐵門(mén)呢？”老師說(shuō)：“因為這些電腦價(jià)值約十八萬(wàn)元，加道鐵門(mén)更安全些?！?/p>

進(jìn)了微機室，就看見(jiàn)那光滑的地板。老師又介紹說(shuō)：“電腦對周?chē)沫h(huán)境要求很高，光滑的地面能減少灰塵對它的危害?！?/p>

再看四周是雪白的墻壁，窗戶(hù)上掛著(zhù)漂亮的窗簾，這簡(jiǎn)直跟電視里看到的鏡頭差不多。教室中間整整齊齊地擺放著(zhù)兩排學(xué)生電腦，我數數共有三十臺，正前方是一臺教師機。

老師又給我們介紹了桌面上的顯示器、鍵盤(pán)、鼠標和耳機，桌子下面的是主機。老師說(shuō)：“主機是電腦最重要的部件，相當于人的大腦，也是最值錢(qián)的。

這些電腦都是品牌機，名字就叫‘聯(lián)想’”。老師還把電腦打開(kāi)，給我們演示了一下“金山畫(huà)王”，同學(xué)們都看呆了，王老師看到大家這個(gè)樣子，說(shuō)：“電腦里還有更神奇的東西呢！現在很多工作都離不開(kāi)它，只要你們努力學(xué)習，將來(lái)也一定會(huì )成為電腦高手的?！?/p>

離開(kāi)電腦室，同學(xué)們還在津津有味地談?wù)撝?zhù)，而我卻還在神奇的電腦世界里暢游。