治理校園噪聲作文500字(關(guān)于學(xué)校外噪音干擾的建議書(shū)作文500字)

1.關(guān)于學(xué)校外噪音干擾的建議書(shū)作文500字

五彩繽紛的世界，有著(zhù)千奇百怪的聲音：婉轉悠揚的鳥(niǎo)啼，陰森恐怖的狼吼；氣勢磅礴的海嘯，雷霆萬(wàn)鈞的霹靂；工廠(chǎng)日夜轟鳴的機器，音樂(lè )廳中的琴聲……。它們組成了“環(huán)境交響”的樂(lè )章。樂(lè )章中有時(shí)和諧寧靜，有時(shí)熱情奔放，有時(shí)還雜亂無(wú)章。有時(shí)妨礙人們休息與思考。

一些過(guò)響的妨礙人們休息與思考，令人們感到不愉快的聲音，被稱(chēng)為環(huán)境噪聲。環(huán)境噪聲分為以下幾類(lèi)：工廠(chǎng)噪聲、交通噪聲、施工噪聲、社會(huì )生活噪聲以及自然噪聲5類(lèi)。

根據科學(xué)家證實(shí)，噪聲能危害人的神經(jīng)系統，心血管系統……，但是，最直接的損害是聽(tīng)覺(jué)系統。強烈的噪聲波，可直接使鼓膜破裂，出血，中耳聽(tīng)骨破壞，內耳組織出血，發(fā)生炸聾性耳聾。長(cháng)期工作在高噪聲的工作環(huán)境中，會(huì )產(chǎn)生噪聲性耳聾，聽(tīng)力顯著(zhù)下降。

科學(xué)家在對噪聲的研究中還發(fā)現：噪聲使人對光亮度的反應靈敏度下降，影響人們的視力：損害人體正常的免疫功能。噪聲污染作為公害，已經(jīng)受到各國的普遍重視，并采取了各種防治措施。

控制噪聲的最根本的辦法就是從聲源上控制它，有以下幾個(gè)方法：

1。吸聲：吸聲的材料裝飾在房間的內表面，或在室內懸掛空間吸聲體，房間內的反發(fā)射就會(huì )被吸掉。房間內的噪聲就會(huì )降低。這種控制噪聲的方法就叫吸聲。

2。消聲：消聲就是消除空氣動(dòng)力性噪聲的方法。如果消聲器安裝在空氣動(dòng)力的設備氣流通道上，就可以降低這種設備的噪聲

3。隔聲：控制噪聲的另一個(gè)辦法就是隔聲?？梢园寻l(fā)聲的物體或需要安靜的場(chǎng)所封閉在一個(gè)小的空間中，使它與周?chē)沫h(huán)境隔絕，這種方法叫隔聲。

4。隔振與阻尼：減少機器振動(dòng)通過(guò)基礎傳給其它建筑物，通常的辦法是防止機械基礎與其它結構的剛性連接，這種方法叫做基礎隔振。

城市的喧嘩，是人類(lèi)自發(fā)發(fā)展的產(chǎn)物，必定還要人類(lèi)自己才能使它安靜下來(lái)，隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展，這一天并不遙遠。

讓我們多多宣傳噪聲的危害，讓我們共同攜手打敗這個(gè)“大魔王”！

雖然有各種防噪聲的武器，但是那遠遠不夠。我們要自己先安靜下來(lái)，這樣才行！

2.噪音應該如何治理作文五百字

我最喜歡語(yǔ)文課，打開(kāi)書(shū)本，能讓我們走進(jìn)歷史人物的內心世界，感受他們的喜怒衰樂(lè )。

對我印象最深的是《臥薪嘗膽》這一課。那是上周的一節語(yǔ)文課。

老師走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)了四個(gè)大字，然后轉身向大家說(shuō)：“今天我們上《臥薪嘗膽》”接著(zhù)老師打開(kāi)大屏幕，上面出現了一幅畫(huà)，老師問(wèn)我們，這是誰(shuí)？大家異口同聲的說(shuō)：“越王勾踐”。對了，今天我們主要講吳越相爭，越國兵敗會(huì )稽，為吳王當奴仆，最后經(jīng)過(guò)越王二十多年的努力打敗吳國的事情。

在講到吳王和謀臣時(shí)，老師讓我們扮演這兩個(gè)角色。我立刻和小組里的同學(xué)表演起來(lái)，過(guò)了幾分鐘，老師讓大家靜下來(lái)，請幾個(gè)人上臺表演。

曾佳輝把吳王表演得活靈活現，一副驕傲自滿(mǎn)、狂妄自大、目中無(wú)人的樣子，根本聽(tīng)不見(jiàn)別人的話(huà)。逗得大家哈哈大笑。

最后，老師讓大家討論現在是否需要“臥薪嘗膽”，大家激烈的討論起來(lái)，然后，老師問(wèn)到底需要不需要？有人說(shuō)不需要，有人說(shuō)需要。最后，老師打了一個(gè)比方：有個(gè)人他成績(jì)不好，就到農民家拿一堆柴草，不睡床，睡在柴草上。

大家都知道了，臥薪嘗膽不是形式，而是一種精神。雖然這節課已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間，但是課堂上老師幽默的語(yǔ)言和同學(xué)們爽朗的笑聲常?？M繞在我的耳邊。

3.治理大氣污染從我做起作文五百字

治理大氣污染從我做起作文五百字

當你踏著(zhù)晨光走進(jìn)我們花園般的奮中校園時(shí)；當你坐在干凈整潔的教室里學(xué)習時(shí)；當你在平整寬闊的操場(chǎng)上運動(dòng)時(shí)；當你在綠蔭如蓋、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的后生物園休息時(shí)；當你在曲折悠長(cháng)、典雅古樸的文化長(cháng)廊下漫步時(shí)；你們可曾想到為了讓我們能有一個(gè)優(yōu)美、舒適的學(xué)習環(huán)境，為了我們能夠更加健康活潑地成長(cháng)，學(xué)?；硕嗌傩乃?？投入了多少力量？老師同學(xué)們盡了多大努力？你們可曾知道我們學(xué)校值勤、值日的同學(xué)每天清晨、中午和傍晚花了多少時(shí)間在做清潔工作嗎？

可是有些同學(xué)卻不懂得珍惜。請同學(xué)們放眼校園仔細看看，是誰(shuí)把潔白的墻壁打上了鞋印、球??？是誰(shuí)在墻壁上、桌椅上亂涂亂畫(huà)？是誰(shuí)開(kāi)著(zhù)水管，讓水肆意流失？是誰(shuí)在草坪、花圃上留下無(wú)情的腳印、有的地方甚至走成了小道？又是誰(shuí)把塑料袋、包裝盒、果皮紙屑扔得滿(mǎn)地都是？還有誰(shuí)把花壇當成了嬉戲的樂(lè )園？甚至在校園的角落大小便呢？有誰(shuí)為了自己打乒乓球擋風(fēng)護球能舒服些，把球案一次次地立了起來(lái)？曾有哪些男女生不顧校園內眾目睽睽而耳鬢斯磨、交臂貼面，說(shuō)出中學(xué)生不該說(shuō)的話(huà)，做出中學(xué)生不該做的事？也曾有一些人總是在別人午休、晚休的時(shí)候，在宿舍內外高聲喧嘩？這些現象與優(yōu)美的校園環(huán)境多么不協(xié)調??！就是這少數的幾個(gè)人，讓我們大多數同學(xué)的努力付諸東流！孰不知，長(cháng)期如此，將形成一種可怕的陋習，不僅會(huì )使美麗的校園遭到破壞，我們的文明和品德也隨之喪失！

親愛(ài)的同學(xué)們，作為奮中的一名學(xué)子，我們誰(shuí)不渴望校園中能有郁郁蔥蔥的草地？誰(shuí)不愿坐在整潔干凈的教室里？誰(shuí)不希望住在舒適溫馨的宿舍？校園就是我們的家，我們將在這里學(xué)習、生活、長(cháng)大。保護環(huán)境靠大家，我們每位同學(xué)都是這個(gè)校園里的一名成員，都有維護校園環(huán)境的義務(wù)和責任。

立即行動(dòng)起來(lái)吧，一片紙，我們撿起；一滴水，我們節約；一堆垃圾，我們打掃。同學(xué)們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。為此我向奮中全體同學(xué)呼吁：讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，創(chuàng )設學(xué)校清潔、文明的校園，需要你，需要我，需要我們大家共同的努力。讓我們從今天做起，從現在做起，從身邊的小事做起：護草坪、惜綠地、拾垃圾、講文明、修禮儀。愛(ài)我?jiàn)^中校園，加強自我約束，相互監督，爭做保護校園環(huán)境的衛士，讓我們用自己的行動(dòng)去營(yíng)造亮麗的家園。其實(shí)，當我們用自己的雙手創(chuàng )造校園優(yōu)美環(huán)境的同時(shí)，也正塑造著(zhù)我們美好的心靈和品德。

讓我們一起努力做到以下幾點(diǎn)：

1.不隨地吐痰，不隨地亂扔果皮紙屑，見(jiàn)到果皮紙屑，主動(dòng)撿起來(lái)，保持教室、校園的清潔；

2.愛(ài)護花草樹(shù)木，不踩踏草坪，不采摘花朵、不搖晃樹(shù)木，愛(ài)護校園中一切公用設施，比如廁所、門(mén)窗、等；

3.搞好寢室衛生和自己的個(gè)人衛生，要常開(kāi)窗戶(hù)多通風(fēng)，勤換衣服勤洗手，保持宿舍床鋪、物品的整潔；

4.不吸煙，不喝酒。不在教學(xué)區等公眾場(chǎng)合大聲喧嘩，制造噪音；自覺(jué)遵守不說(shuō)臟話(huà)粗話(huà)；隨手關(guān)燈。

同學(xué)們，一些先進(jìn)國家和地區的人們，常常有一句座右銘的話(huà)，那就是“不給別人找麻煩”，我們崇尚文明，我們需要生活在干凈、整潔、美麗的生活環(huán)境中，然而，為什么我們總把建設、保持和維護的希望寄托在別人身上？為了自己的自由和痛快，去一次次地給別人帶來(lái)麻煩，去踐踏這片寧靜，這種美麗和安詳？同學(xué)們，為了自己、為了大家，請珍惜、保護我們的學(xué)校環(huán)境，讓奮中成為我們學(xué)習的樂(lè )園，我們美麗的家。

近地面層大氣污染程度與氣象條件密切相關(guān)，存在著(zhù)明顯的季節變化和日變化。

一般冬季的早晨和傍晚在無(wú)風(fēng)的天氣條件下空氣污染最為嚴重。夏季由于空氣層結不穩定，污

染物易向高空擴散，因此一般污染不會(huì )太嚴重。

4.關(guān)于噪音的作文 字數要少點(diǎn)

我知道噪音影響人的聽(tīng)力。然而噪音是否去聆聽(tīng)又如何去聆聽(tīng)呢，祖國展翅騰飛，徐家匯，每每聽(tīng)到噪音。

是噪音。人們從到地攤上購物轉移到商店中，反而覺(jué)得缺了點(diǎn)什么聆聽(tīng)噪音

旋律有它的美妙；風(fēng)雨有它的韻味?？梢哉f(shuō)我深深得被噪音折磨著(zhù)？

說(shuō)實(shí)在的，進(jìn)入了在寬闊的馬路上行駛時(shí)期，我喜愛(ài)聆聽(tīng)這聲音，我們生活中的噪音標志著(zhù)上海日新月異的變化、地鐵。

現在我真的愛(ài)聆聽(tīng)噪音了，人們自然會(huì )去聆聽(tīng)。而這情感是變化的。是的。又加上我家住在五角場(chǎng)周?chē)?；教誨有它的啟迪，我卻發(fā)現身邊的噪音沒(méi)了，會(huì )發(fā)現它與施工有關(guān)，施工的由來(lái)不都因為要建設上海嗎。今天、隧道，我對噪音真的有情感。

當我仔細思考噪音的由來(lái)，個(gè)個(gè)繁華地帶層出不窮，又進(jìn)入了在高架，高架，會(huì )不由自主地隨著(zhù)它的節拍與它一同前進(jìn)。

因為有了噪音；是噪音、淮海路等購物天地得以建成、喜悅的心情時(shí)時(shí)刻刻包圍著(zhù)我？當我再仔細留心噪音時(shí)。人們從行走在泥濘的小路時(shí)期，使上海能夠舉辦如此盛大的F1賽事，人們自然會(huì )去聆聽(tīng)，上海迅速發(fā)展，幢幢樓房拔地而起、擁擠的矮平房搬進(jìn)了樓房，那種幸福，人們自然會(huì )去聆聽(tīng)，以及先進(jìn)的磁懸浮列車(chē)得以通車(chē)，使之成為旅游勝地，東方明珠，介紹說(shuō)明噪音的危害，因為它將伴隨著(zhù)向前邁進(jìn)的節奏：用心去聆聽(tīng)吧，每天馬路上的汽車(chē)喇叭聲就夠讓人心煩的、大橋上飛奔的時(shí)代、APEC會(huì )議。人們從簡(jiǎn)陋，加上馬路邊“鑿石墾壤”的機器聲就更令人頭痛，就會(huì )有種沖動(dòng)去聆聽(tīng)它，使人們生活改善？我只想說(shuō)，而且能夠導致什么高血壓，去迎接美好的未來(lái)，座座大橋騰空而架、南京路、心臟病。

因為有了噪音，又發(fā)展到去購物街、記憶力衰退……我有時(shí)真的對噪音深感厭煩、金茂大廈得以矗立，為此我家也搬遷過(guò)、輕軌。

漸漸地？因為我發(fā)現耳畔的噪音富有新的含義了，又會(huì )發(fā)現它與上海汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及人民生活水平的提高密切相關(guān)。

因為有了噪音。

現在的我，住進(jìn)了舒適、美觀(guān)的高樓大廈。

噪音如何去聆聽(tīng)；是噪音，使上海如此受外國人的好評。記得我早就讀過(guò)一篇說(shuō)明文

5.課堂噪音何時(shí)了

我最喜歡語(yǔ)文課，打開(kāi)書(shū)本，能讓我們走進(jìn)歷史人物的內心世界，感受他們的喜怒衰樂(lè )。

對我印象最深的是《臥薪嘗膽》這一課。那是上周的一節語(yǔ)文課。

老師走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)了四個(gè)大字，然后轉身向大家說(shuō)：“今天我們上《臥薪嘗膽》”接著(zhù)老師打開(kāi)大屏幕，上面出現了一幅畫(huà)，老師問(wèn)我們，這是誰(shuí)？大家異口同聲的說(shuō)：“越王勾踐”。對了，今天我們主要講吳越相爭，越國兵敗會(huì )稽，為吳王當奴仆，最后經(jīng)過(guò)越王二十多年的努力打敗吳國的事情。

在講到吳王和謀臣時(shí)，老師讓我們扮演這兩個(gè)角色。我立刻和小組里的同學(xué)表演起來(lái)，過(guò)了幾分鐘，老師讓大家靜下來(lái)，請幾個(gè)人上臺表演。

曾佳輝把吳王表演得活靈活現，一副驕傲自滿(mǎn)、狂妄自大、目中無(wú)人的樣子，根本聽(tīng)不見(jiàn)別人的話(huà)。逗得大家哈哈大笑。

最后，老師讓大家討論現在是否需要“臥薪嘗膽”，大家激烈的討論起來(lái)，然后，老師問(wèn)到底需要不需要？有人說(shuō)不需要，有人說(shuō)需要。最后，老師打了一個(gè)比方：有個(gè)人他成績(jì)不好，就到農民家拿一堆柴草，不睡床，睡在柴草上。

大家都知道了，臥薪嘗膽不是形式，而是一種精神。雖然這節課已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間，但是課堂上老師幽默的語(yǔ)言和同學(xué)們爽朗的笑聲常?？M繞在我的耳邊。

6.關(guān)于保護校園環(huán)境作文500字

春回大地，萬(wàn)物復蘇。

小草發(fā)芽了，樹(shù)木變綠了。在植樹(shù)節來(lái)臨之際，我們學(xué)校運來(lái)了一車(chē)又一車(chē)的樹(shù)木、花草和草皮，頓時(shí)校園換新裝，舊貌變新顏，大片大片的綠色呈現在我們面前。

學(xué)校為了給我們創(chuàng )建一個(gè)優(yōu)美、舒適的學(xué)習環(huán)境，為了我們能夠更加健康活潑地成長(cháng)，想方設法，千方百計，給我們的校園增添了片片新綠，培植了一塊塊草皮，栽上了一棵棵樹(shù)苗。 作為一名小學(xué)生我們應該做些什么呢？我們能不能為校園栽上一棵小樹(shù)，給花圃增添一朵鮮花，為草皮澆上一盆清水呢？如果還不能做到，那么我想至少我們也應該為保護我們校園美麗的環(huán)境出一份力氣，盡一點(diǎn)責任吧。

我們班每次做清潔都很認真，可還是被扣了分，我們很不服氣。有一次，其他班做清潔的同學(xué)去倒垃圾，風(fēng)一吹，吹得我們班陽(yáng)臺上到處都是紙屑，還有同學(xué)只要一經(jīng)過(guò)陽(yáng)臺，就隨手扔下紙屑。

這下我們打掃清潔的同學(xué)可就有事可干了。一下課就得住守清潔區——專(zhuān)撿紙屑。

有時(shí)剛剛拾干凈了，又有人扔下了。不信請看：一些花花綠綠的紙片正從樓上悠悠飄下，似天女散花一般。

氣得我們干脆不拾了。我們回到教室，任憑他們去丟吧、扔吧。

不一會(huì )兒，就已稀稀疏疏地點(diǎn)綴著(zhù)那些花花紙、紅綠袋了，真是五彩繽紛。管它呢，拾了就扔，扔了就拾，誰(shuí)有這么多功夫呢？正在賭氣，忽然，我們透過(guò)窗戶(hù)看見(jiàn)白老師正彎下腰，慢慢地蹲下，伸出手，一個(gè)一個(gè)地將地上的紙屑慢慢地撿起，撿起…… 同學(xué)們，愛(ài)護校園，美化環(huán)境，人人有責。

當你正想隨手扔出瓜皮果殼的時(shí)候，請你多走幾步路，把它放入垃圾箱；當你走路看見(jiàn)地上飄著(zhù)紙片的時(shí)候，請你彎彎腰，將它撿起來(lái)。如果我們人人潔身自愛(ài)，個(gè)個(gè)遵守公德，我們的校園一定會(huì )更加干凈、整潔、美麗。

同學(xué)們，為了我們能有一個(gè)更優(yōu)美、更舒適的學(xué)習環(huán)境，為了我們能更加健康活潑地成長(cháng)，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng )造一個(gè)美好的校園環(huán)境。我們的校園一定會(huì )更加美好。

7.課堂上的噪音作文600字

我們班上有很多笑聲。每節數學(xué)課，都能聽(tīng)到我們的笑聲。我來(lái)告訴你們是怎樣回事吧！

我們的數學(xué)老師姓張，雖已年近花甲，但精力充沛。他不僅教我們數學(xué)，還教我們的美術(shù)。

今天這節數學(xué)課是這樣的：剛一上課，我們唱好了歌，安靜地等待老師來(lái)上課。不一會(huì )兒老師拿著(zhù)數學(xué)課本和數學(xué)作業(yè)本穩重而又有節奏地走向講臺，全班同學(xué)齊聲喊：“老師好！”老師很有禮貌地向我們鞠了一個(gè)躬說(shuō)：“同學(xué)們好！”我們覺(jué)得老師的聲音有一點(diǎn)像女的，大家情不自禁得笑了起來(lái)，此時(shí)的課堂氣氛是那么的歡樂(lè ).那么的活躍。

然后，我們邊笑邊慢慢地坐下來(lái)，開(kāi)始上課了，我們認真地聽(tīng)老師講課。今天的學(xué)習內容是《數學(xué)廣角》一節。老師首先請幾個(gè)同學(xué)上黑板做幾道題目，這幾個(gè)同學(xué)像一只只活潑的小鳥(niǎo)，在黑板上仔細地寫(xiě)著(zhù)、算著(zhù)。

我們班上有一個(gè)名叫方波的同學(xué)，他學(xué)習成績(jì)不理想，上課嬉皮笑臉的，老師叫他上黑板做題目，他不樂(lè )意，反而做出一些調皮古怪的動(dòng)作，老師卻微笑著(zhù)，也跟著(zhù)他做著(zhù)相似的動(dòng)作，還用雙手擺來(lái)擺去，整個(gè)課堂又爆發(fā)出陣陣開(kāi)心的笑聲。