建設美麗校園演講稿高中作文(求一篇演講稿{創(chuàng )建美好校園})

1.求一篇演講稿{創(chuàng )建美好校園}

有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目； 有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露； 有一種美，給生命帶來(lái)激情，給生命帶來(lái)溫馨，這種美就是和諧之美。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳狀態(tài)；也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。

而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園也將是一個(gè)永遠的主題。 好，今天我演講的題目是 —— 文明締造和諧 首先，我們先搞懂一個(gè)問(wèn)題，文明是什么？也許，大家會(huì )想，這是一個(gè)多么抽象的概念??！其實(shí)不然，很簡(jiǎn)單！文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處的親切，是見(jiàn)到師長(cháng)的問(wèn)早問(wèn)。

是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望，讓他們感受到和諧校園的溫馨，讓你擁有快樂(lè )的天堂，是事物存在的最佳狀態(tài)，看庭前花開(kāi)花落，青春的歲月需要知識的滋養。 未來(lái)不是夢(mèng)。

我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，她能澆熄怒火化解愁恨，很簡(jiǎn)單，不懈的搖槳，和諧之美絕不容忍名利所縛，希望我們健康成長(cháng)，你也一樣，和諧之美——無(wú)時(shí)無(wú)刻與我們現在，祝院領(lǐng)導老師們身體健康，需要的是我們全身心的接受。實(shí)現和諧。

蒼鷹是為了搏擊長(cháng)空而在天空自由翱翔，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長(cháng)，讓我們高度重視“講文明”，從而打造和諧的人際關(guān)系。當我們拋棄了迷茫，在我們手中； 花開(kāi)的日子，我們要做勇敢的水手，讓他們感受到和諧校園的溫馨，更是我們每個(gè)新時(shí)代的青年應盡的義務(wù)：態(tài)度要誠懇；也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，從而打造和諧的學(xué)習氛圍，從幼稚走向成熟，從而打造和諧的人際關(guān)系，我們要做勇敢的水手，是見(jiàn)到師長(cháng)的問(wèn)早問(wèn)好，需要的是我們全身心地接受；對每一條魚(yú)友善，文明是什么，美得熱人心潮，同學(xué)們，飄逸在浮云上。茫茫學(xué)海中，令人回味，祝愿我院所有的畢業(yè)生前程似錦，保你擁有一個(gè)花香四溢的春天，家庭幸福，深埋在古壘下； 有一種美，大家好，而不是為了炫耀自己的羽翼，能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng)。

關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，她可以讓人間充滿(mǎn)真情，這是一個(gè)多么抽象的概念啊。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨； 花開(kāi)的日子，青春的歲月需知識的滋養，體現中學(xué)生的文明，尊重老師的勞動(dòng)，是老師給了我們文化知識的啟迪，世上的一切將會(huì )更和諧，構建和諧校園需要我們大家共同的努力。

百花叢中她最美，只有淡泊名利才可稱(chēng)之為和諧之美。 “天下大事；用語(yǔ)若不文明，送給身邊和每人一朵。

因為寬容是人類(lèi)情感的種子，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音，從而打造和諧的教育氛圍。同學(xué)之間友好相處。

我們要提倡一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)。 同學(xué)們，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，尊重老師的勞動(dòng)，別人就會(huì )不耐煩，不想和你交談，珍惜老師的付出，你若能做到以上三點(diǎn)。

同學(xué)們。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)； 花開(kāi)的日子我們遨游在校園這個(gè)知識的海洋。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆、團結，大家會(huì )想，在花園中她最美，從而打造和諧的校園文化，創(chuàng )和諧上該如何做呢。態(tài)度若不誠懇，是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”、文明。

因此浩瀚的大海給予了他豪壯寬闊的樂(lè )園。青春的腳步如行云流水、“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)於世。

實(shí)現和諧，而我卻在無(wú)意中有所發(fā)現，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)，在講文明； 有一種美，我們先搞懂一個(gè)問(wèn)題，和老師一起編織夢(mèng)想！愿你擁有誠信之花，別人就會(huì )以為你不耐煩。作風(fēng)嚴謹。

青春的腳步如行云流水，希望我們健康成長(cháng)。保持良好的心態(tài)。

花開(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè )的地方？也許，聆聽(tīng)那動(dòng)人心弦的草原民謠，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音，今天，這是一種可以吸引目光的美。主要包括三點(diǎn)，和老師一起編織夢(mèng)想！其實(shí)不然，在我們手中、美的高尚、做實(shí)事，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習，傳道授業(yè)解惑也，飄逸在浮云上深埋在古壘下，它——深藏不露。

花開(kāi)的日子； 花開(kāi)的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識的海洋。 日常生活中的談吐最能體現你的文明，讓我們在和諧的興趣樂(lè )園中陶冶情操。

師生互敬互愛(ài)。 構建和諧校園需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系，任前方荊棘叢生我們將持之以恒；去留無(wú)意。

愿你播下寬容的種子，這種美就是和諧之美。 朋友、雨露般的滋潤——寬容之和諧、老師們。

愿你為自己尋覓一個(gè)桃花源。而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園也將是一個(gè)永遠的主題、文明的作風(fēng)。

一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)！ 文明締造和諧 有一種美，是老師給了我們文化知識的啟迪、好的校風(fēng)； 花開(kāi)的日子我們愿意用心情的音符。 有一種美，保你朋友如柔云新親情如細雨。

構建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，是事物存在的最佳狀態(tài)，這是一種可以吸引靈魂的美。 和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，她能。

2.創(chuàng )建美麗校園演講稿

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內容來(lái)自用戶(hù)：教師好助手

1

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天，我國旗下講話(huà)的題目是《我愛(ài)我的校園》。

時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情，我們從小學(xué)升入中學(xué)，轉眼就快一年了。在這一年時(shí)間里，我們有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水，我們從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)的好學(xué)生。更主要的是，在時(shí)間的匆匆流逝中，我們對學(xué)校的感情更深了，更濃了。

當早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，快樂(lè )地吟唱詩(shī)詞。在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，那種收獲知識時(shí)的喜悅，更成為一種激勵我們進(jìn)取的力量。被陽(yáng)光照得閃亮的窗里，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們的心聲。我們的校園歡樂(lè )、溫馨。老師們給予了我們親人般的關(guān)懷和愛(ài)護，同學(xué)之間互相幫助共同進(jìn)步，親如兄弟姐妹。一中就是我們的家。

我愛(ài)我的校園，我愛(ài)那寬敞的教室，廣闊的操場(chǎng)，碧綠的草坪，我更愛(ài)母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。在這個(gè)校園里撒滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們成長(cháng)的腳步，奠定了我們成長(cháng)的堅實(shí)的基礎。希望之光已在地平線(xiàn)上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開(kāi)拓進(jìn)取，把在酒一中的成長(cháng)歲月變成我們永遠難忘的記憶

3.創(chuàng )建美好校園 作文(700字以上)

美好校園 你我攜手

美好發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。那么，如何建設美好的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹(shù)，那么我認為，美好的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。 優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會(huì )有言說(shuō)不盡的愉悅，思想也會(huì )無(wú)止境地翱翔。唐人有詩(shī)云：“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心?！被厥孜覈糯鷷?shū)院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅人性，假湖水以靜心情”。在綠草如茵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會(huì )潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹(shù)木構成了一道獨特的校園風(fēng)景線(xiàn)。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無(wú)窮的希望和力量。

當然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應當包括師生創(chuàng )造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設。尤其當校園環(huán)境浸透著(zhù)每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學(xué)校的熱愛(ài)之情。 “景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳?！币粋€(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì )使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛(ài)的意識。所以，一個(gè)和諧的校園首先應該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。

其次，只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱(chēng)得上是和諧的校園。教師對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)是師生關(guān)系融洽的前提。有人說(shuō)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展?！苯處熤挥姓嬲\地愛(ài)著(zhù)學(xué)生，真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，才能贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長(cháng)?！皩W(xué)高為師，身正為范?！庇腥税呀處煴茸鲗W(xué)生的第一盞燈，教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習的榜樣，所以教師自身應該做一個(gè)和諧發(fā)展的人。身為教師，還應引導學(xué)生彼此用心營(yíng)造一種充滿(mǎn)真情與關(guān)愛(ài)的氛圍，當一個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí)，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動(dòng)……

一個(gè)美好的校園，還應有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。沒(méi)有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無(wú)生氣的。學(xué)生不是流水線(xiàn)上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人；學(xué)生不是學(xué)習的機器，考試成績(jì)不應成為衡量學(xué)生的唯一標準。新課程標準提倡多元化評價(jià)，我們就應該看到每個(gè)學(xué)生的長(cháng)處，讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學(xué)生創(chuàng )造展現個(gè)性和特長(cháng)的舞臺。熱愛(ài)運動(dòng)的同學(xué)能在“體育節”上一展矯健的身姿，喜歡書(shū)畫(huà)的同學(xué)能在“文化節”中盡情揮毫潑墨，擅長(cháng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節”里贏(yíng)得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤物細無(wú)聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響。

“給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的手帶來(lái)力量，給蒙昧的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的人們帶來(lái)自信?！弊屇阄覕y起手來(lái)，努力創(chuàng )建一個(gè)美好的校園吧！

4.演講稿倡導文明新風(fēng) 共建美好校園

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(cháng)。

花開(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，在平安校園愉快歌唱；

花開(kāi)的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；

花開(kāi)的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

構建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習氛圍。

構建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，將學(xué)風(fēng)建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅決杜絕舞弊現象，用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。作風(fēng)嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂(lè )章終將奏響。

花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習；花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的興趣樂(lè )園中陶冶情操；花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長(cháng)。未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中。

5.建造美觀(guān)學(xué)校優(yōu)秀作文

學(xué)校讓我們找到了學(xué)習的竅門(mén)，更讓我們在學(xué)習中找到快樂(lè )，我愛(ài)這美麗的學(xué)校。

在過(guò)去的旅途中，無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑，擁有個(gè)陽(yáng)光，這都已成為永遠的記憶，加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧！擺在我們面前的一切都是新的，你看見(jiàn)了嗎？新的生命正在破土而出。由于現實(shí)的殘酷，我們將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng )傷，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標你確定了嗎？ 也許你的目標是考上自己理想的高中，也許你的目標是追趕上某位同學(xué)，目標可以不同，但是絕對不能沒(méi)有，更重要的是有了目標后，我們一定要為此付諸行動(dòng)，全力以赴，這些沒(méi)有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在你的頭腦中一定得有個(gè)奮斗目標，有個(gè)全套打算，沒(méi)有目標就是沒(méi)有終點(diǎn)，一個(gè)連自己終點(diǎn)，都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程，當然這一路不會(huì )是一帆風(fēng)順，它總會(huì )有讓你黯然流淚的時(shí)候，不過(guò)陰天之后總會(huì )是晴天的，因為你是一個(gè)騎士，擁有騎士精神，勇敢的騎士，不會(huì )被任何困難打倒！ 那么，我們需要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地做學(xué)問(wèn)，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

讓我們共同探索未知世界，向著(zhù)自己的目標，奮力前進(jìn)！ 弗蘭克林說(shuō)過(guò)：“有非常之膽識，始可做非常之事業(yè)”對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)寫(xiě)一篇好的作文畫(huà)一幅美麗的圖畫(huà)唱一支動(dòng)人的歌曲打一場(chǎng)漂亮的球賽都是我們中學(xué)征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒(méi)有耕耘就哪有收獲沒(méi)有付出哪有所得。

因此，對于即將升入高中的我們，更應該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己，把自己的理想變?yōu)閯莶豢僧數膭?dòng)力！ 校園的一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能溫暖如春，擁有思想的瞬間，是幸福的，我愛(ài)這美麗的學(xué)校。

6.高分

共建***校園演講稿各位領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是“真誠友善，共建***校園”。

***是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現***，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿看。

而調動(dòng)一切積極因素構建***文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。上我們暢想一下：日升日落、春往秋來(lái)，為何如此自然、美好？是的，這是由于***。

***是真善美的同一，是物質(zhì)存在的最佳狀態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn)，也是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念。是***讓世界規律地發(fā)展，是***讓你我和睦相處，國泰民安。

同樣，也是***，讓學(xué)校教學(xué)有序有效，讓校園生活蕩漾著(zhù)舒服與舒適。瑞士教育家裴斯塔洛提出：“教育的目的是促進(jìn)人的一切天賦能力或氣力的***發(fā)展”那么給孩子提供一個(gè)***的校園，一個(gè)***的學(xué)習環(huán)境和成長(cháng)環(huán)境，不僅關(guān)系到學(xué)生發(fā)展，學(xué)校名聲，更關(guān)系到國家長(cháng)期的發(fā)展與昌盛。

***校園是一種以和衷共濟、內和外順、協(xié)調發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調、整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教育各個(gè)子系統以及各要素間的協(xié)調運轉，是學(xué)校教育與社會(huì )教育、家庭教育***發(fā)展的教育協(xié)力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應。同時(shí)一個(gè)***的校園能潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的自信心和上進(jìn)心，能促進(jìn)學(xué)生身心的***發(fā)展，為學(xué)生的成長(cháng)提供一個(gè)***的發(fā)展舞臺。

一個(gè)***的校園，除了現代化的教學(xué)設備，寬敞明亮的教學(xué)樓，綠草如茵的操場(chǎng)，更需要以人文關(guān)懷為依托。***實(shí)在是與秩序緊密相連的。

秩序，包含著(zhù)對每個(gè)人、每個(gè)集體的行為要求。遵守秩序實(shí)在是構架***校園環(huán)境的基礎，但只以秩序來(lái)概括***卻又是不全面的。

當秩序成為一種習慣，當秩序早已成為支配我們行動(dòng)的潛規則，那么***的意義和作用就會(huì )慢慢顯露出來(lái)了。在遵守紀律的條件下，***還體現在融洽的師生關(guān)系、濃郁的學(xué)習氛圍、整潔的教室環(huán)境等方面。

同時(shí)，我們還要明確，在現在這個(gè)建設節約型社會(huì )的大背景下，如何從身邊力所能及的事做起，充分地利用各種資源和能源，為建設節約型校園作出一份貢獻，也是我們要落實(shí)的一項重要內容。***文明的校園環(huán)境，不僅能使人潛移默化的受到美的熏陶，也能給人以聰明的啟迪，更能由此激發(fā)出無(wú)窮的?？磁c氣力。

假如寬以待人是***，那么請熱情善良的你，保有真誠微笑；假如無(wú)私奉獻是***，那么請熱愛(ài)集體的你，盡情揮灑汗水；假如互幫互助是***，那么請團結同學(xué)的你，伸出友誼之手；假如積極上進(jìn)是***，那么請勤奮刻苦的你，勇攀學(xué)習之點(diǎn)！***發(fā)展的人像一顆種子，只有在***的校園里才能孕育出來(lái)。那么，如何建設***的校園呢？假如把***的校園比作一棵參天大樹(shù)，那么我以為，優(yōu)美***的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精華所在，靈魂所在。

親愛(ài)的同學(xué)們，請牢記：班級是我們的，學(xué)校是我們的，構建***文明的校園環(huán)境是我們義不容辭的責任。校園是我們的夢(mèng)開(kāi)始的地方，它集結著(zhù)我們對它的愛(ài)。

而***的校園，則更像是我們夢(mèng)想的加速器，讓每一個(gè)懷揣美好憧憬的同學(xué)都能在圓夢(mèng)的路上，駕馭著(zhù)自己的別樣青春。用我們的聰明和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音。

當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，***校園的樂(lè )章終將奏響。

讓我們把握生命中的每一天，向***校園的彼岸前行！ 2008迎北京奧運會(huì )作文 起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長(cháng)城……”中華人民共和國國歌響起來(lái)了，使人們不同得想起了即將到來(lái)的2008年的北京奧運會(huì )，也同樣想起了你們。 2004年雅典奧運會(huì )的圣火剛剛熄滅，2008年奧運五環(huán)旗即將在中國北京升起！ 回首上屆奧運史，北京的天空一片歡騰，那是因為無(wú)數中國人的翹首期盼與吶喊；雅典的天空如此蔚藍，那是因為沖天斗志的感染。

奧運角逐激烈而又殘酷，勝負往往系于一線(xiàn)之間，中國選手以無(wú)比的自信與勇氣，戰勝對手，征服賽場(chǎng)，超越自我，讓五星紅旗一次次在澳洲升起，讓義勇軍進(jìn)行曲一次次在全球華人的心中奏響。所有的中國人在自豪，所有的炎黃子孫在驕傲！ 圣火、五環(huán)、中國印……2008年北京奧運會(huì )離我們越來(lái)越近。

在祖國各地，無(wú)數少年兒童歡呼跳躍，翹首期盼2008年北京奧運會(huì )。 奧運健兒，個(gè)個(gè)不僅身強體壯，有著(zhù)強健的體魄，而且信心百倍。

雖然他們來(lái)自匈牙利、新西蘭、美國、臺灣……但是有著(zhù)共同的目標和共同的舉動(dòng)——向著(zhù)冠軍沖刺。 俗話(huà)說(shuō)得好：“長(cháng)江后浪推前浪，前浪沖到……”我相信在我心中無(wú)比精彩，在我眼中猶如天堂。

綠色奧運給人自信、成功，給人新的享受；競技場(chǎng)上運動(dòng)員戰勝自我、超越自我，是奧運匹克運動(dòng)的奮斗精神。北京奧運發(fā)揚奧林匹克“更高，更快”的宗旨，成為最神圣的一刻。

北京奧運促進(jìn)了“和平、友誼、進(jìn)步”的目標，達到了人類(lèi)追求的永恒主題。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“優(yōu)勝者固然可敬，但那些落后而仍然跑到終點(diǎn)不止的競技者，和見(jiàn)了這樣的競技者而肅然不笑的看客，。

7.創(chuàng )建美麗校園,我能行

創(chuàng )建美麗校園，我能行！

學(xué)校，是我們健康成長(cháng)的搖籃；學(xué)校，是我們自由飛翔的天宇；學(xué)校，是我們共同的和諧家園！

作為一名中學(xué)生，為了學(xué)校的環(huán)境保護我們能做什么呢？

我們生活在書(shū)香飄逸、書(shū)聲朗朗的校園里，我們在學(xué)校里呼吸清新的空氣，嗅著(zhù)沁人的花香。為什么我們要去破壞它呢？當你漫步在校園，看見(jiàn)一堆堆垃圾、聞到一陣陣惡臭，你會(huì )覺(jué)得怎么樣呢？很難受吧！

畢竟校園是我們共同學(xué)習和生活的家園，你難道愿意在一個(gè)臭氣哄哄的環(huán)境里學(xué)習嗎？那為什么我們不一起共同創(chuàng )建美麗校園呢？

在我們的校園中，還存在著(zhù)不和諧的現象，每天早自習時(shí)，各班都有同學(xué)和值日生打掃衛生。但是時(shí)間一過(guò)，又可以看見(jiàn)垃圾充斥的身影。餐廳里，飯菜扔得到處都是，掉在椅子上、桌上、地上，讓人胃口大跌。有的同學(xué)吃泡面，津津有味地吃完后，就漫不經(jīng)心地倒在地上，包裝丟在草坪里。這種現象總是死灰復燃。而且，同學(xué)們在垃圾站扔垃圾時(shí)，也總是不愿意扔到中間，所以外圍常常被垃圾擁堵，不得不派人清掃。這種現象我更是深有體會(huì )，垃圾發(fā)出陣陣異味，蒼蠅在上面翩翩起舞，讓人望而卻步。

“箐箐校園，因你而美！”我們作為學(xué)校的主人，保護好校園環(huán)境衛生，為自己、大家營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習、生活環(huán)境。在日常生活中，一個(gè)細小入微的舉動(dòng)，就能做到讓校園美麗煥發(fā)，而這一點(diǎn)點(diǎn)的力量凝聚在一起，就能為校園的環(huán)境保護獻出自己的力量。這是我們每一個(gè)同學(xué)不可推卸的責任。

校園環(huán)境如果舒適、優(yōu)美，你會(huì )不會(huì )感到神清氣爽呢？

校園環(huán)境如果沒(méi)有垃圾，你會(huì )不會(huì )感到心曠神怡呢？

校園環(huán)境如果沒(méi)有垃圾，你會(huì )不會(huì )感到安靜祥和呢？

我們每個(gè)人都希望生活在干干凈凈的校園里，我們每個(gè)人都渴望沒(méi)有垃圾的困擾，我們每個(gè)人都向往安靜和諧的生活與學(xué)習。那就讓我們一起為校園行動(dòng)起來(lái)吧！讓秋風(fēng)吹過(guò)干凈的校園，讓陽(yáng)光灑在我們的笑臉吧！讓我們以身作則，從每件小事做起，共同開(kāi)啟校園的環(huán)保之旅吧！讓朗朗書(shū)聲響徹校園，讓白色垃圾無(wú)影無(wú)蹤；讓朵朵花兒散發(fā)清香，讓果皮紙屑不復存在！

我們的校園需要我們共同呵護，讓我們一起行動(dòng)，珍惜資源，減少污染，讓我們的生活更美好！讓我們一起哼著(zhù)歡快的歌曲，漫步在清新和諧的校園！我們共同維護校園，我們共同創(chuàng )建美麗校園！讓我們手拉手，向美好的明天邁步吧！

8.急

各位老師，各位同學(xué)：

大家早上好！今天我國旗下講話(huà)的題目是：用心創(chuàng )造美好校園。

同學(xué)們，你可曾注意過(guò)，掉落在腳邊的一片廢紙？你可曾注意過(guò)，走廊上的一個(gè)空瓶？你可曾注意過(guò)，操場(chǎng)上的一個(gè)包裝袋？也許你會(huì )回答，可能見(jiàn)過(guò)吧，不過(guò)沒(méi)留意；也許會(huì )回答，注意到了，怎么啦？而我想要知道的是，你是否做到過(guò)隨手將垃圾撿起，丟進(jìn)垃圾筒，還我們的校園一個(gè)清潔呢？

每當你漫步在校園中的時(shí)候，看見(jiàn)滿(mǎn)地的垃圾，想必會(huì )皺起眉頭吧?？赏瑫r(shí)，你卻不一定想到，也許就是自己扔下了一片垃圾，就是自己的壞習慣給校園添加了一份臟亂；更不一定想到，自己應該彎下腰，撿起這份臟亂。其實(shí)我們每個(gè)人，何嘗不希望我們所處的校園干凈美麗？只是很多人還沒(méi)有意識到，打破自己希望的就是自己那只亂扔垃圾的手。

在許多人眼中，彎腰撿垃圾是一件根本不值得去做的事，可這樣想真是大錯特錯了。因為這本是一件我們應該做到的光榮的事。當你撿起垃圾時(shí)，就會(huì )發(fā)現一種未曾體驗的喜悅：原來(lái)我很愛(ài)自己的校園；當你撿起垃圾時(shí)，從你身邊走過(guò)的同學(xué)也許會(huì )來(lái)幫你，也許會(huì )想到：我應該向他（她）學(xué)習，也為校園的環(huán)境獻上一份力。以后的日子，你會(huì )發(fā)現校園中又多了許多彎腰的身影。這時(shí)無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)到這景象，都一定會(huì )露出最燦爛的微笑。你是否也會(huì )感到欣慰而自豪：你看，我有這么多的伙伴在和我一起為校園的環(huán)境而努力。

隨手撿起垃圾紙屑，也許真是一件不起眼的小事，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作?？伤w現出的，卻是你的一個(gè)好習慣，一份對校園的愛(ài)。只有當我們都愿意彎下腰去，撿起散落的垃圾紙屑時(shí)，我們所擁有的校園才會(huì )體現出一份真正的美：一份不止是環(huán)境上的，還是大家心里的美。所以，讓我們行動(dòng)起來(lái)，隨手撿起垃圾紙屑，用心創(chuàng )造美好校園！

9.營(yíng)造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境演講稿

什么是禮儀呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過(guò)程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養的體現，也是個(gè)人道德和社會(huì )公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。

如果地上有一片紙屑，你會(huì )主動(dòng)彎腰撿起來(lái)嗎？別忙著(zhù)回答，先讓我給大家講一個(gè)故事：一次，耶穌帶著(zhù)徒弟彼得遠行，途中發(fā)現一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌讓彼得撿起來(lái)，不料彼得因為懶得彎腰，佯裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。耶穌沒(méi)說(shuō)什么，自己彎腰撿起那塊馬蹄鐵，用它在鐵匠那換來(lái)一些錢(qián)，并用這些錢(qián)買(mǎi)了十幾顆櫻桃。出了城，兩人繼續前進(jìn)，經(jīng)過(guò)了一段茫?；囊暗陌仙嬷?，耶穌看見(jiàn)彼得渴得厲害，就把藏在袖子里的櫻桃悄悄地丟出一顆，彼得一見(jiàn)，也顧不得許多，趕緊撿起來(lái)吃。就這樣，耶穌笑著(zhù)對他說(shuō)：“要是你剛才彎了一次腰，就不會(huì )在后來(lái)沒(méi)完沒(méi)了地彎腰。小事不做，將在更小的事情上操勞?！?這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：勿以善小而不為?，F在，我們的校園就時(shí)常能看到那些散落在樓道里的垃圾，那些依偎著(zhù)綠色植物的果皮紙屑；依舊有人表演向窗戶(hù)外“高空拋物”的雜技；依舊有人看見(jiàn)了地上的垃圾，還可以繼續說(shuō)說(shuō)笑笑，帶著(zhù)“事不關(guān)己，高高掛起”的心理跨過(guò)它們。為什么……？這太多的疑問(wèn)，其實(shí)我們每一個(gè)人都可以回答，也是可以改變的。彎彎腰撿起垃圾紙屑，這個(gè)不起眼的小事、不經(jīng)意的動(dòng)作，是我們力所能及的小事，體現的卻是良好的習慣和高尚的品性。當你彎下腰撿起垃圾時(shí)，你會(huì )發(fā)現一種未曾體驗的喜悅，會(huì )贏(yíng)得同學(xué)們的尊敬和贊賞，更會(huì )感染更多的同學(xué)加入到美化校園的行列中來(lái)。只有當我們都愿意彎下腰撿起散落的垃圾紙屑時(shí)，校園才會(huì )體現出一份真正的美----那就是大家的心靈美。

當我們在綠樹(shù)成陰的校園中漫步時(shí)，一定會(huì )感到心曠神怡；當我們坐在窗明幾凈的教室中讀書(shū)時(shí)，哪能不全神貫注？當我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習時(shí)，定會(huì )倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì )愛(ài)護；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書(shū)達禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著(zhù)陽(yáng)光，吸取著(zhù)營(yíng)養。我們滿(mǎn)懷激情，暢想未來(lái)。所以，讓我們行動(dòng)起來(lái)，隨手撿起垃圾紙屑，把美麗帶進(jìn)校園。 愛(ài)我校園，牽手同行，同學(xué)們，讓我們共同努力建設清潔美麗校園，為我們共同生活和學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境而盡自己的一份努力。

校園未來(lái)美好的一切還要靠我們去創(chuàng )造，我們必須從小培養思想道德觀(guān)念，做一個(gè)全面發(fā)展的合格中學(xué)生。我相信，經(jīng)過(guò)我們全體師生共同努力，一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。試想假如全國每一個(gè)校園都共同創(chuàng )建文明校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國家的綜合實(shí)力將會(huì )大大加強，祖國的未來(lái)一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！謝謝大家！